Назначение и расшифровка ограничителей перенапряжений
Ограничители перенапряжений ОПНп (ОПН) – аппараты современного поколения, пришедшие на смену вентильным разрядникам. Ограничители перенапряжений ОПНп предназначены для защиты электрооборудования распределительных электрических сетей переменного тока с изолированной, компенсированной или эффективно заземлённой нейтралью от грозовых и коммутационных перенапряжений в соответствии с их вольт-амперными характеристиками и пропускной способностью.
Преимущества ограничителей перенапряжения по сравнению с вентильными разрядниками.
Отсутствие искрового промежутка обеспечивает постоянное подключение ограничителей перенапряжений к защищаемому оборудованию. По сравнению с вентильными разрядниками ограничители перенапряжений обладают следующими преимуществами:
- глубоким уровнем ограничения всех видов перенапряжений;
- отсутствием сопровождающего тока после затухания волны перенапряжения;
- простотой конструкции и высокой надежностью в эксплуатации;
- стабильностью характеристик и устойчивостью к старению;
- оборудования системы электроснабжения буровых установок, погружных электродвигателей, станков-качалок, компрессорных и насосных станций, другого оборудования предприятий нефте- и газодобычи;
- способностью к рассеиванию больших энергий;
- стойкостью к атмосферным загрязнениям;
- малыми габаритами, весом и стоимостью.
Область применения
Ограничители перенапряжений ОПНп (ОПН) применяются для защиты:
- глубоким уровнем ограничения всех видов перенапряжений;
- отсутствием сопровождающего тока после затухания волны перенапряжения;
- простотой конструкции и высокой надежностью в эксплуатации;
- стабильностью характеристик и устойчивостью к старению;
- оборудования системы электроснабжения буровых установок, погружных электродвигателей, станков-качалок, компрессорных и насосных станций, другого оборудования предприятий нефте- и газодобычи;
- способностью к рассеиванию больших энергий;
- стойкостью к атмосферным загрязнениям;
- малыми габаритами, весом и стоимостью.
Расшифровка условного обозначения типа ограничителя:
Например: ОПНп — 10/12/10/1-III УХЛ1
ОПНп — ограничитель перенапряжений нелинейный. П – обозначение материала внешней изоляции корпуса – полимерный; (ф— фарфоровый)
10 — класс напряжение сети, кВ;
12 — наибольшее длительно допустимое рабочее напряжение в кВ;
10 — номинальный разрядный ток, кА
1 — класс пропускной способности 1-300А; 2-500A и более
III — степень загрязнения изоляции по ГОСТ 9920
УХЛ1 — климатическое исполнение по ГОСТ 15150
Наибольшее (длительно допустимое) рабочее напряжение
Наибольшее (длительно допустимое) рабочее напряжение ОПН — наибольшее действующее значение напряжения промышленной частоты Uнро, которое неограниченно долго может быть приложено к ОПН (при напряжении большем, чем наибольшее рабочее, ток через ОПН начинает заметно возрастать, что может привести перегреву и повреждению аппарата).
Номинальный разрядный ток
Номинальный разрядный ток ОПН, кА — максимальное значение импульса тока 8/20 мкс, используемое для классификации ОПН и характеризующее его свойства в режиме ограничения грозовых перенапряжений, вызванных удаленными от ОПН ударами молнии.
Класс пропускной способности
По амплитуде двадцати прямоугольных импульсов длительностью 2000 мкс:
1 класс — 250-400 А;
2 класс — 401-750 А;
3 класс — 751-1100 А;
4 класс — 1101-1600 А;
5 класс — 1601 — 2100 А
Обозначение условий эксплуатации по ГОСТ 15150
Климатические условия (климатические исполнения)
У — для температур от + 500 С до — 450 С;
ХЛ — для температур от + 400 С до — 600 С;
УХЛ — для температур от + 500 С до — 600 С;
Т — для температур от + 500 С до — 100 С
Условия размещения (категория размещения)
1 — на открытом воздухе;
2 — под навесом;
3 — в закрытых помещениях
|
Предохранители ПКН, ПКН,ПН-001-10, Предохранитель ПН, пкн 001 10, пкн 001 6 У3, предохранитель ПН-01, патрон пн 01-10, предохранитель пкн 001 6у3
Предохранители токоограничивающие типа ПКН
Предохранитель ПКН 001-10 У3
Предохранитель ПКН 001-10 У1
Предохранители токоограничивающие типа ПКН
Предохранитель ПКН-01-10 У3
Предохранители ПКН 001-10 У3 предназначены для защиты трансформаторов напряжения на номинальные напряжения от 3 до 35 кВ частоты 50 и 60 Гц.
Предохранители ПКН предназначены для работы в следующих условиях:
1) номинальные значения климатических факторов внешней среды по ГОСТ 15150-69.
для предохранителей серии ПКН 001 — согласно климатическому исполнению У категорий размещения 1 и 3 и исполнению ХЛ . категории размещения 1;
2) высота нал уровнем моря — не более 1000 м;
3) рабочее положение в пространстве — вертикальное;
4) окружающая среда — невзрывоопасная, не содержащая токо-проводящей пыли, агрессивных газов и паров в концентрациях, разрушающих металлы и изоляцию;
5) отсутствуют резкие толчки, удары и вибрация;
6) место установки защищено от попадания брызг масла, эмульсии и т. п.
Условное обозначение предохранителей:
Расшифровка условного обозначения типоисполнения предохранителей ПКН 001-10 У3 в качестве примера приведена для предохранителя ПКН001-10УЗ:
П — предохранитель; К — с кварцевым наполнителем; Н — для трансформаторов напряжения; 0 — однополюсный, без цоколя и без указателя срабатывания; 01 — конструктивное исполнение контакта; 10 — номинальное напряжение в киловольтах; У — климатическое исполнение; 3 — категория размещения.
Рис.1 Габаритные, установочные и присоединительные размеры
предохранителей серии ПКН001 (исполнение УЗ )
1-патрон; 2-контакт; 3-изолятор
Обозначение | Размеры, | Масса, | Масса | Рис. | |||||||
L1 | A1 | A | H | h2 | В | d
| |||||
ПКН001-10 | 320 | 212 | 296±2 | 185±1 | 196 | 120±2 | 82 | М10 | 4,2 | 0,9 | 1 |
ПКН001-20 | 560 | 412 | 536±2 | 405±1 | 286 | 210±2 | 100 | М12 | 10,8 | 1,8 | |
ПКН001-35 | 760 | 612 | 736±2 | 620±1 | 448 | 372±2 | 100 | М16 | 17,4 | 2,6 |
Рис. 2 Габаритные, установочные и присоединительные размеры
предохранителей ПКН 001 (исполнение У1, ХЛ1 )
1-патрон; 2-контакт; 3-изолятор
Обозначение | Размеры, | Масса, | Масса | Рис. | ||||||
L | L1 | A | A1 | H | h2 | В | ||||
ПКН001-10У1 | 442 | 318 | 302±1 | 185±2 | 246 | 170±2 | 120 | 7,5 | 1,4 | 2 |
ПКН001-20У1 | 660 | 518 | 508±1 | 636±2 | 391 | 315±2 | 150 | 21 | 2,2 | |
ПКН001-35У1 | 960 | 618 | 724±1 | 936±2 | 516 | 440±2 | 175 | 35,8 | 2,6 | |
ПКН001-10ХЛ1 | 552 | 412 | 412±1 | 528±2 | 260 | 190±2 | 125 | 8 | 2,1 | |
ПКН001-35ХЛ1 | 952 | 612 | 716±1 | 928±2 | 510 | 440±2 | 175 | 36 | 3,1 | |
ПКН001-35У1 с изолятором ИОСК-3/35УХЛ1 | 776 | 618 | 606±1 | 752±2 | 510 | 440±2 | 97 | 8,2 | 2,6 | |
ПКН001-35ХЛ1 с изолятором ИОСК-3/35УХЛ1 | 772 | 612 | 602±1 | 748±2 | 510 | 440±2 | 97 | 8,6 | 3,1 |
Высоковольтные предохранители ПКН 001-10 У3 предназначены для защиты трансформаторов напряжения на номинальное напряжение 3, 6, 10 кВ.
Предохранители ПКН 001-10 У3 с кварцевым наполнителем являются токоограничивающими. Отключение тока короткого замыкания в предохранителях с кварцевым песком обеспечивается за счет интенсивной деионизации дуги, возникающей на месте пролегания плавкой вставки, в узких щелях между песчинками наполнителя. Срабатывание патрона определяется в предохранителях ПКН 001-10 У3 по отсутствию показания приборов, включенных в цепь трансформатора напряжения.
— Патрон (заменяемый элемент) ПН 0.1-10 У3 — 1 шт.
— Контакт К01-10 У3 — 2 шт.
— Опорный изолятор ИО-10-3,75 I — 2 шт
Высоковольтные предохранители ПКН 001-10 У3 категории размещения У3 отличаются от предохранителей ПКН 001-10 У1 категории размещения У1 типом опорных изоляторов и наличием в патроне дополнительных деталей, герметизирующих внутреннюю полость патрона.
Допускается применение высоковольтных предохранителей ПКН на 10 кВ в сетях с напряжением 3 и 6 кВ.
Наименование изделия у производителя | ОПВ-В/3 | |
Класс ограничителя перенапряжения | I класса [B], | |
Количество и тип полюсов ограничителя | 3п | |
Защищаемые сети (проводники) | для TNC, IT (3L/PEN), | |
Импульсный ток (10/350), Iimp | ||
Номинальный разрядный ток (8/20), In | In. 30кА, | |
Максимальный разрядный ток (8/20), Imax(Im) | Im.60кА, | |
Уровень напряжения защиты, Up | Up.2кВ, | |
Номинальное напряжение системы, Uo | Uo.400/690В(AC), | |
Максимальное длительное рабочее переменное напряжение, Uc | Uc.440В(AC), | |
Максимальное длительное рабочее постоянное напряжение, Uc | ||
Напряжение разомкнутой цепи, Uос | ||
Номинальная отключающая способность сопровождающего тока, Ifi | ||
Время срабатывания, ta | ||
Наличие индикатора состояния | индикатор состояния, | |
Наличие сигнального контакта | ||
Характеристика сигнального контакта | ||
Встроенное защитное устройство | ||
Тип УЗИП | модульный | |
Исполнение УЗИП | картриджный, | |
Количество модулей для модульного корпуса | 3мод, | |
Степень защиты IP | IP20 | |
Максимальное сечение подключаемого провода | 16мм² | |
Климатическое исполнение и категория размещения | УХЛ4 | |
Диапазон рабочих температур, °C | от –40 до +85 | |
Максимальный ток автомата/предохранителя дополнительной защиты | ||
Конструктивная особенность | ||
Примечание | ||
Альтернативные названия | ОПВ В3 | |
Страна происхождения | ||
Сертификация RoHS | ||
Код EAN / UPC | ||
Код GPC | ||
Код в Profsector. com | FE2.126.1.3 | |
Статус компонента у производителя | Регулярная |
Аббревиатуры по электроэнергетике | Мир сварки
Вы здесь
Сообщение об ошибке
Warning: count(): Parameter must be an array or an object that implements Countable в функции antispam_user_load() (строка 1545 в файле /home/nikolai3/6.nikolai3.z8.ru/docs/sites/all/modules/antispam/antispam.module).- АБ
- Автоматическая блокировка
- АБП
- Агрегат бесперебойного питания
- Аппарат бесперебойного питания
- Аппарат бесперебойного питания
- АВ
- Аварийный выключатель
- АВН
- Активный выпрямитель напряжения
- Аппарат высокого напряжения
- Аппарат высокого напряжения
- АВР
- Аварийное включение резерва
- Автоматический ввод резерва
- Автоматическое включение резерва
- Автоматический ввод резерва
- АВРТ
- Автоматическое включение резервного трансформатора
- АВЭ
- Агрегат ветроэлектрический
- АГП
- Автомат гашения поля
- АД
- Автомат дифференциальный
- АИИС КУЭ
- Автоматизированные информационно-измерительные системы коммерческого учета электроэнергии
- АПВ
- Автоматическое повторное включение
- АСУЭ
- Автоматизированная система учета и контроля энергии
- ВА
- Выключатель автоматический
- ВАГТЭС
- Воздушно-аккумулирующая газотурбинная электростанция
- ВД
- Выключатель дифференциальный
- ВЛ
- Воздушная линия электропередачи
- ВН
- Выключатель нагрузки
- ВНИИР
- Всероссийский научно-исследовательский институт релестроения
- ВП
- Выключатель пакетный
- ВРУ
- Вводно-распределительное устройство
- ВУ
- Вводное устройство
- ГА
- Гидроагрегат
- ГАЭС
- Гидроаккумулирующая электростанция
- ГеоТЭС
- Геотермальная электростанция
- ГЗЩ
- Главная заземляющая шина
- ГПП
- Главная понизительная подстанция
- ГРЩ
- Главный распределительный щит
- ГТЭС
- Газотурбинная электростанция
- ГЭС
- Гидроэлектростанция
- ГЭУ
- Гидроэнергетическая установка
- ДЭС
- Дизельная электростанция
- ЗРУ
- Закрытое распределительное устройство
- ИБП
- Источник бесперебойного питания
- ИК АСУЭ
- Измерительные каналы автоматизированных систем учета и контроля энергии
- ИП
- Источник питания
- ИЭК
- Инженерно-энергетический комплекс
- КГ
- Кабель гибкий
- КЗ
- Короткое замыкание
- КИП
- Контрольно-измерительный прибор
- КИПиА
- Контрольно-измерительные приборы и автоматика
- КЛ
- Кабельная линия электропередачи
- КПП
- Комплектные преобразовательные подстанции
- КРУ
- Комплектное распределительное устройство
- КРУН
- Комплектное распределительное устройство предназначенное для наружной установки
- КРУЭ
- Комплектное распределительное устройство элегазовое
- КТП
- Комплектная трансформаторная подстанция
- КЭС
- Конденсационная электростанция
- ЛВС
- Ленинградская высоковольтная сеть
- ЛКС
- Ленинградская кабельная сеть
- ЛЭП
- Линия электропередачи
- МГД
- Магнитогидродинамический генератор
- МИЭЭ
- Московский институт энергобезопасности и энергосбережения
- МОЭСК
- Московская объединённая электросетевая компания
- НПО ЦКТИ
- Научно-производственное объединение по исследованию и проектированию энергетического оборудования им. И.И. Ползунова
- НРП
- Необслуживаемый регенерационный пункт
- НТПД
- Нормы технологического проектирования дизельных электростанций
- ОМП
- Определение мест повреждения
- ОПН
- Ограничитель перенапряжения
- ОПР
- Оперативно-ремонтный персонал
- ОПЧ
- Открытая проводящая часть
- ОРУ
- Открытое распределительное устройство
- ОУП
- Обслуживаемый усилительный пункт
- ОЭС
- Объединенная энергосистема
- ПА
- Противоаварийная автоматика
- ПАТЭС
- Плавучая атомная теплоэлектростанция
- ПВ
- Пакетный выключатель
- ПГЭС
- Парогазовая электростанция
- ПКЭ
- Показатель качества электрической энергии
- ПОР
- Проект организации работ
- ПОТЭУ
- Правила по охране труда при эксплуатации электроустановок
- ППР
- Проект производства работ
- ПРП
- Правила работы с персоналом
- ПС
- Подстанция
- Электрическая подстанция
- Электрическая подстанция
- ПТЭД
- Правила технической эксплуатации дизельных электростанций
- ПТЭЭП
- Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей
- ПУЭ
- Правила устройства электроустановок
- ПЭС
- Предприятие электрических сетей
- Приливная электростанция
- Приливная электростанция
- РЗА
- Релейная защита автоматики
- РЗАиТ
- Релейная защита автоматики и телемеханики
- РП
- Распределительный пункт
- РПН
- Регулирование напряжения под нагрузкой
- РУ
- Распределительное устройство
- САОН
- Специальная автоматика ограничения нагрузки
- СДТУ
- Средства диспетчерского и технологического управления
- СПЧ
- Сторонняя проводящая часть
- СТЭС
- Солнечно-топливная электростанция
- СЭС
- Солнечная электростанция
- ТВЧ
- Токоведущая часть
- ТП
- Трансформаторная подстанция
- ТЭГ
- Термоэлектрический генератор
- ТЭК
- Топливно-энергетический комплекс
- ТЭН
- Трубчатый электронагреватель
- ТЭС
- Тепловая электростанция
- ТЭЦ
- Тепловая электроцентраль
- УЗО
- Устройство защитного отключения
- УРОВ
- Устройство резервирования в случае отказа выключателей
- ЩРН
- Щит распределительный навесной
- ЩРН-П
- Щит распределительный навесной пластиковый
- ЭДС
- Электродвижущая сила
- ЭМП
- Электромашинное помещение
- ЭП
- Электрическое поле
- ЭСК
- Электросетевой комплекс
- ЭУ
- Электрическая установка
- Электролизная установка
- Электроустановка
- Электролизная установка
- ЭЭ
- Электрическая энергия
- ЯЭУ
- Ядерная энергетическая установка
Регистрация нового пользователя
Регистрация | |||
Логин (мин. 3 символа) :* | |||
Пароль :* | |||
Подтверждение пароля :* | |||
Адрес e-mail :* | |||
Имя : | |||
Фамилия : | |||
Cтатус пользователя: | нетЮридическое лицоФизическое лицоИндивидуальный предприниматель | ||
Защита от автоматической регистрации | |||
Введите слово на картинке:* | |||
Нажимая кнопку «Регистрация», я подтверждаю свою дееспособность, | |||
даю согласие на обработку моих персональных данных в соответствии с Условиями | |||
Пароль должен быть не менее 6 символов длиной.
*Поля, обязательные для заполнения.
Расшифровка кабелей по ГОСТ и DIN VDE | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Расшифровка обозначений марок кабелей
Расшифровка обозначений марок кабелей
Также по немецкому стандарту DIN делается крепёж: болты, анкеры и другие метизы. Все о болтах в немецком стандарте DIN (аналог ГОСТ) 933 можно узнать в компании ООО «Трайв-Комплект». Пропитка для древесины ACE WOOD ROYAL подходит для покрытия деревянного фасада, срок службы до 10 лет. . |
и программное декодирование: объективный анализ и сравнение энергопотребления
Мохаммед Бей Ахмед Херначе получил степень инженера (с отличием) в области информатики в Ecole nationale Supérieure d’Informatique (ESI), Алжир, Алжир, в 2017 и M.Sc. степень в области встроенного программного обеспечения, полученная в Западном университете Бретани, Франция, 2017 г. Сейчас он работает над докторской степенью. степень по информатике в Университете Бретань-Сюд. Его текущие исследовательские интересы включают энергоэффективность встроенных платформ, а также проектирование операционных систем и архитектуры.
Яхья Бенмусса получил степень инженера по информатике в Высшей школе информатики (ESI) в Алжире в 2003 году. С 2004 по 2011 год он занимал различные должности в качестве старшего инженера по сетям и телекоммуникациям в крупных промышленных компаниях. на докторскую степень. Защитил диссертацию по информатике в Университете Западной Бретани, Франция, с 2011 по 2015 годы. Его основные исследовательские интересы включают энергоэффективность встроенных систем и, в частности, видеоприложений. Он был членом специальной группы MPEG GreenMetadata и соавтором нескольких статей MPEG по моделированию сложности и оптимизации энергопотребления при декодировании видео.
Джалил Бухобза — профессор ENSTA-Bretagne, французский государственный выпускник, аспирант и научно-исследовательский институт. Он получил степень электротехника (с отличием) в Национальном институте электричества и электроники (I.N.E.L.E.C) Бумердес, Алжир, в 1999 году и степень магистра наук. и к.т.н. Степень по информатике в Версальском университете, Франция, в 2000 и 2004 годах соответственно. С 2004 по 2006 год он был научным сотрудником лаборатории PRiSM (Версальский университет). С 2006 по 2020 год он был доцентом в университете Bretagne Occidentale, Брест, Франция, и является членом Lab-STICC. С 2013 года он также работает с Технологическим научно-исследовательским институтом (IRT) bcom. Его основные исследовательские интересы включают проектирование систем хранения, оценку производительности и оптимизацию энергопотребления, а также проектирование операционных систем. Он работает с различными областями приложений, такими как встроенные системы, облачные вычисления и системы баз данных.
Даниэль Менар — профессор кафедры электроники и вычислительной техники (ECE) в INSA-Rennes (высшая инженерная школа).Он также является членом лаборатории IETR / CNRS. Он получил докторскую степень. и степени HDR (способность проводить исследования) в области обработки сигналов и телекоммуникаций от Университета Ренна, соответственно, в 2002 и 2011 годах. С 2003 по 2012 год он был доцентом кафедры ECE инженерной школы Университета Ренна, ENSSAT. Он также был членом лаборатории IRISA / INRIA. Он также является автором более 70 международных статей, распространенных в области встроенных систем, автоматизированного проектирования, арифметики и обработки сигналов.Его исследовательские интересы включают реализацию приложений обработки изображений и сигналов во встроенных системах, арифметику с фиксированной точкой, системы с низким энергопотреблением, сжатие видео и сети визуальных датчиков.
© 2021 Elsevier B.V. Все права защищены.
[PDF] Взгляд на мощность декодирования с учетом помех
ПОКАЗЫВАЕТ 1–10 ИЗ 32 ССЫЛОК
СОРТИРОВАТЬ ПО РелевантностиСамые популярные статьиНедавно
Зеленые коды: энергоэффективная связь на короткие расстояния
- P.Grover, A. Sahai
Компьютерные науки, математика
2008 Международный симпозиум IEEE по теории информации
- 2008
- Просмотреть 7 отрывков, справочную информацию и методы
Мультиплексирование с временным разделением для зеленого вещания
It показано, что в некоторых типичных сценариях связи на короткие и средние расстояния мультиплексирование с временным разделением каналов экономит энергию декодирования, тем самым, вероятно, требуя меньшую общую энергию, чем любая схема совместной широковещательной передачи для достижения целевой скорости и вероятностей ошибок.Развернуть- Просмотреть 1 отрывок, справочная информация
Влияние энергии обработки на пропускную способность беспроводных каналов
Энергоэффективность — важная проблема в мобильных беспроводных сетях, поскольку время автономной работы мобильных терминалов ограничено. В этой статье мы обращаемся к этой проблеме с теоретической точки зрения информации… Развернуть
- Посмотреть 3 выдержки, справочные материалы, фон и методы
Цена уверенности: «кривые водной горки» и разрыв в мощности
Явная модель мощности дано потребление в идеализированном декодере, допускающем экстремальный параллелизм в реализации, а нижняя граница нанесена на график, чтобы показать неизбежный компромисс между средней вероятностью битовой ошибки и общей мощностью, используемой при передаче и декодировании. РасширитьГраницы количества итераций для турбо-подобных ансамблей по двоичному каналу стирания
Показано, что количество итераций, которое требуется для успешного декодирования передачи сообщений, масштабируется, по крайней мере, как обратная величина разрыва (по скорости) до пропускная способность при условии, что доля переменных узлов степени 2 этих турбоподобных ансамблей не обращается в нуль (следовательно, количество итераций становится неограниченным по мере того, как пропадает пропускная способность). Развернуть- Просмотр 1 отрывок, справочная информация
Помехи в больших беспроводных сетях
Для определенных классов распределений узлов, в первую очередь точечных процессов Пуассона и законов затухания, доступны результаты в закрытой форме как для самих помех, так и для отношения сигнал / помеха, которые определяют производительность сети.Развернуть- Просмотр 1 отрывок, справочная информация
Пропускная способность беспроводных сетей
Когда n идентичных случайно расположенных узлов, каждый из которых способен передавать со скоростью W бит в секунду и с использованием фиксированного диапазона, образуют беспроводную сеть, пропускная способность / spl лямбда / (n), доступная каждому узлу для… Развернуть
- Просмотреть 1 отрывок, справочная информация
Расшифровка Энергетического кодекса штата Нью-Миннесота: Часть 2
14 сентября 2016
Специалисты в области строительстваKA и многие архитекторы и инженерные фирмы, с которыми они работают, изучают новый Строительный кодекс штата Миннесота 2015 года с помощью обучения, разработанного и проводимого координатором по системам MEP компании Kraus-Anderson Мэттом Стрингфеллоу. Он представит аккредитованный AIA класс на предстоящей конференции по экологичности зданий в Дулуте 14 сентября и осенней конференции Ассоциации профессионалов управления образовательными учреждениями Миннесоты (MASMS) 2016 в Сент-Клауде 29 сентября.
Q: Каковы основные моменты Нового Кодекса?
МЭТТ СТРИНГФЕЛЛОУ: Новый Энергетический кодекс Миннесоты 2015 года позволяет проектировщику выбирать путь обязательного соответствия или путь соответствия производительности в соответствии с Международным кодексом энергосбережения 2012 года (IECC) или в соответствии с дополнительным ASHRAE 90.1-2010 Энергетический стандарт зданий, кроме малоэтажных жилых домов. В соответствии со стандартом ASHRAE 90.1-2010 существует также вспомогательный путь соответствия, доступный в рамках предписывающего пути, который называется «Компромисс между конструкцией здания», который позволяет проектировщику произвольно изменять характеристики компонентов оболочки здания. Опция предписывающего пути IECC 2012 ограничивает дизайнера 30% вертикального смотрового стекла по всей площади стены над уровнем земли (оно может быть увеличено до 40% с использованием 50% контроля дневного света на всей площади кондиционируемого пола в здании). Опция стандартного предписываемого пути ASHRAE 90.1-2010 ограничивает дизайнера до 40% вертикального смотрового стекла над общей площадью стены. В дополнение к требованиям к характеристикам ограждающих конструкций здания, стандарты IECC 2012 и ASHRAE 90.1-2010 содержат требования к рабочим характеристикам для механических систем здания, оборудования для нагрева технической воды, электрических систем зданий и других различных систем и оборудования.
Q: Вкратце, в чем разница между этими двумя путями? А как определяется путь? Что строже?
MATT STRINGFELLOW: Вариант предписывающего пути соответствия будет указывать проектировщику, например, значения R, которые приемлемы для использования для изоляции стен, значения U, которые приемлемы для использования для окон, коэффициенты солнечного тепла, приемлемые для окон. материалы и сборки для непрерывного воздушного барьера, которые приемлемы для использования, эффективность работы механического оборудования в зависимости от типа оборудования, которое требуется, ватт / кв. фут, приемлемые для осветительных нагрузок, а также требования к производительности для многих других элементов, систем и оборудования, которые будут влиять на энергоэффективность здания.Многие из этих предметов обрисовываются в зависимости от климатической зоны, в которой находится здание.
Вариант пути соответствия производительности, напротив, позволяет проектировщику изменять большинство архитектурных и инженерных компонентов для создания предлагаемого проекта здания, а затем сравнивать его со стандартным эталонным проектным зданием, параметры которого определяются в коде. Согласно варианту эксплуатационных характеристик предлагаемое проектное здание должно иметь годовую стоимость энергии, равную или меньшую, чем у стандартного эталонного проектного здания.Анализ траектории должен быть выполнен с использованием сложной программы моделирования энергопотребления, такой как DOE-2 или BLAST, а результаты должны быть задокументированы в отчете, который должен быть предоставлен местному должностному лицу. В любом случае проектировщик должен решить, какой путь соответствия использовать для выполнения требований Энергетического кодекса Миннесоты 2015 года.
Интересно отметить, что Международный кодекс энергосбережения 2012 года (IECC) был написан на основе стандарта ASHRAE 90.1-2010. Таким образом, требования в обоих документах кода очень похожи, но с некоторыми отличиями.В классе энергетических кодов, который я преподаю, я предлагаю параллельное сравнение некоторых требований для предписывающего пути IECC 2012 и предписывающего стандартного пути ASHRAE 90.1-2010. В конечном счете, я считаю, что выбор дизайнера того, какой путь использовать, будет определяться целями его конкретного строительного проекта. Поэтому разработчику важно хорошо понимать различные варианты пути соответствия.
Q: Что в целом, по вашему мнению, является самым большим изменением в коде по сравнению с предыдущим воплощением?
Я думаю, что самым большим изменением является ограничение количества стекол до 30% в Международном кодексе энергосбережения 2012 года.
Q: Какова роль КАУ в проведении этих тренингов?
МЭТТ СТРИНГФЕЛЛОУ: Миссия KAU, возглавляемая Майком Смочиком, состоит в том, чтобы определить текущие образовательные потребности, выявить лиц, которые могут преподавать в различных классах, предоставить базовую структуру, которая поможет создать и провести каждый класс, а также предоставить разнообразную сопутствующую поддержку. функции. КАУ обучил меня тому, как эффективно вести класс.
Q: Какие отзывы вы получаете от этих тренингов?
Я получил довольно единодушный ответ, что этот класс полезен.Я думаю, что лучшая часть класса — это набросок основных доступных путей соответствия, обрисовка основных шагов для каждого пути и параллельное сравнение некоторых требований для двух предписывающих путей. Каждый участник получает удобную настольную ссылку на презентацию.
Q: Что вы думаете об этих тренингах? Что вы узнали из опыта?
Я думаю, что сообщество дизайнеров и строителей — это относительно небольшая и интегрированная группа профессионалов, независимо от географического положения.Часто при решении вопроса о профессиональном образовании внутри вашей компании вы можете найти возможность обратиться за пределами вашей компании к другим профессионалам и повысить их ценность, а также укрепить и создать новые отношения.
Просмотреть комментарииEPA ищет помощи общественности в расшифровке закона Браунфилдса 2018 г.
EPA ищет помощи общественности в расшифровке недавнего закона, затрагивающего ответственность местных властей и властей штата за зараженные участки.
Закон BUILD, вступивший в силу в 2018 году, повторно санкционировал Программу Brownfields Агентства по охране окружающей среды и изменил условия для нефедеральных правительств, чтобы избежать ответственности при приобретении загрязненных участков.Но в языке, установленном Конгрессом, некоторые термины не имеют четкого значения, заявила Синди Маки, курирующая программу EPA Superfund принуждение к исполнению закона, на конференции Brownfields агентства в Лос-Анджелесе 11 декабря.
EPA обращается к властям штата и местным властям. чтобы взвесить то, что они делают с зараженными сайтами, чтобы избежать ответственности, и какие опасения они испытывают по поводу ответственности за сайт, сказал Крейг Бор, советник-юрист Управления по исправлению и защите сайтов Агентства по охране окружающей среды, во время онлайн-сеанса слушания декабря.18.
Согласно новому закону, государство или местное правительство, которое приобрело участок «в силу своей суверенной функции», не будет нести ответственности.
«Как это понимать? Я задаю вопрос, и я работала над этим законодательством », — сказала на конференции Сьюзан Бодайн, помощник администратора EPA по обеспечению соблюдения и соблюдению требований.
Как только агентство сможет переводить язык, оно выпустит руководство для затронутых сторон, сказал Макки на конференции.
Предыдущий отказ также неясен
Предыдущие формулировки отказались от ответственности для государственных и местных органов власти, которые недобровольно приобрели собственность, что также было неясно этим сторонам, Мэтью Сандер, также поверенный-советник в Управлении по исправлению положения на объектах и правоприменению EPA, сказал во время сеанса прослушивания 18 декабря.
По словам Сандера, некоторые методы приобретения собственности до сих пор не признаны законом, включая пожертвования и приобретение выдающихся доменов.
Стороны, заинтересованные в приобретении загрязненной собственности или земли, прилегающей к загрязненной собственности, могут быть обеспокоены тем, что несут ответственность за токсичные вещества на участке. У EPA есть несколько средств для решения проблем, связанных с ответственностью сторон.
«Местное приобретение было проблемой с начала 90-х», — сказала Джуди Шихан, заместитель исполнительного директора по окружающей среде на Конференции мэров США, во время сеанса прослушивания. «Несмотря на то, что мы прошли долгий путь, мы надеялись, что закон« СТРОИТЕЛЬСТВО »закрепит этот успех.
Агентство принимает комментарии по электронной почте до 15 января.
Агентство по охране окружающей среды начало Программу Браунфилдс в 1995 году для предоставления грантов на очистку и реконструкцию собственности, где присутствуют или потенциально присутствуют загрязнители. Закон о старых месторождениях, также известный как Закон о смягчении ответственности малого бизнеса и возрождении старых месторождений 2002 года, расширил техническую и финансовую помощь для восстановления территорий.
Имитационное исследование влияния свойств нейронного ансамбля на алгоритмы декодирования для интракортикальных интерфейсов мозг-машина
Задний план: Интракортикальные интерфейсы мозг-машина (ИМТ) используют информацию о движениях, считывая активность нейронов с помощью хронических микроэлектродных имплантатов, чтобы восстановить утраченные функции у пациентов с параличом.Однако нейронные сигналы часто меняются со временем, даже в течение дня, вынуждая человека восстанавливать ИМТ каждый раз, когда они его оперируют. Термин «восстановление» означает общие процедуры для работы с BMI, такие как выбор декодера, обучение декодера и тестирование декодера. Это порождает практический вопрос о том, какой декодер следует построить для данного ансамбля нейронов. Это исследование направлено на решение этой проблемы путем изучения того, как производительность декодеров зависит от свойств нейронов. Чтобы всесторонне изучить ряд нейронных свойств, мы проводим имитационное исследование.
Методы: Сосредоточившись на направлении движения, мы исследуем несколько основных свойств нейронов, включая отношение сигнал / шум нейронов, долю хорошо настроенных нейронов, однородность их предпочтительных направлений (PD) и нестационарность PD. Мы исследуем производительность трех популярных декодеров BMI: фильтр Калмана, оптимальная линейная оценка и алгоритм вектора популяции.
Результаты: Результаты нашего моделирования показали, что на производительность декодирования всех декодеров больше влияет доля хорошо настроенных нейронов, а не их однородность.
Выводы: Наше исследование предлагает смоделированный сценарий того, как выбрать декодер для интракортикального ИМТ в различных нейронных состояниях.
Механизм расширения декодирующей способности тРНК модификацией уридинов
Nat Struct Mol Biol. Авторская рукопись; доступно в PMC 2010 3 февраля.
Опубликован в окончательной редакции как:
PMCID: PMC2816034
EMSID: UKMS27935
Albert Weixlbaumer
1 MRC Laboratory of Molecular Biology, CB2 Road, Hills 2 UK
Frank V. Murphy, IV
1 MRC Laboratory of Molecular Biology, Hills Road, Cambridge CB2 2QH, UK
Agnieszka Dziergowska
2 Институт органической химии, Технический университет Лодзи, ул.116,
Анджей Малкевич
2 Институт органической химии Лодзинского технического университета, ул. Зеромского, 116,
Franck AP Vendeix
3 , Университет штата Северная Каролина, Роли, Северная Каролина 27695-7622, США
Пол Ф. Агрис
3 Департамент молекулярной и структурной биохимии, Университет штата Северная Каролина, Роли, Северная Каролина 27695-7622, США
V .Рамакришнан
1 MRC Laboratory of Molecular Biology, Hills Road, Cambridge CB2 2QH, UK
1 MRC Laboratory of Molecular Biology, Hills Road, Cambridge CB2 2QH, UK
2 Institute of Technical Organic Chemistry Университет Лодзи, ул. Зеромского, 116,
3 Департамент молекулярной и структурной биохимии, Государственный университет Северной Каролины, Роли, Северная Каролина 27695-7622, США
См. Другие статьи в PMC, в которых цитируется опубликованная статья .- Дополнительные материалы
sup рис. 1.
GUID: 380E7EF3-A719-4A56-B3EA-D2E8B8E18052
supp рис 2.
GUID: 3E8BAC-
GUID: 3E8BAC-
—
Supp fig 3.
GUID: E2D66DB5-04B7-4212-AEDE-50BB9F342E2C
Supp info title.
GUID: FE9F4121-28FE-4759-90B9-B620101C787B
Abstract
Одной из наиболее распространенных модификаций оснований, участвующих в декодировании, является уридин 5-оксиуксусная кислота в положении колебания тРНК.В течение нескольких десятилетий было известно, что эта модификация позволяет одной тРНК декодировать все четыре кодона в вырожденном кодоновом боксе. Мы определили структуры стебля-петли антикодона тРНК Val , содержащей модифицированный уридин со всеми четырьмя кодонами валина в кодирующем сайте 30S рибосомной субъединицы. Внутримолекулярная водородная связь, включающая модификацию, помогает предварительно структурировать петлю антикодона. Мы видим необычные пары оснований с тремя некомплементарными кодонными основаниями, включая пару оснований GU в стандартной геометрии Уотсона-Крика, которая предположительно включает енольную форму уридина.Эти структуры предполагают, как модификация уридина в положении колебания может расширить декодирующую способность тРНК.
ВВЕДЕНИЕ
Считается, что примитивный генетический код мог быть двухбуквенным кодом с вырожденной третьей позицией в кодоне 1 . Однако существующий генетический код развился так, что только 8 из 16 кодоновых блоков полностью вырождены, то есть кодируют одну и ту же аминокислоту (). Такие блоки вырожденных кодонов обычно декодируются разными изоакцептирующими тРНК 2 .Четырехкратный вырожденный блок кодонов для валина декодируется двумя разными тРНК E.coli , тРНК Val GAC и тРНК Val cmo5UAC (где указан антикодон). Тем не менее, валин может быть включен в белок оболочки MS2 из всех четырех его кодонов, используя только одну тРНК 3 . Посттранскрипционная модификация уридина до уридин-5-оксиуксусной кислоты (cmo 5 U) в позиции колебания 34 позволяет тРНК Val cmo5UAC и тРНК Pro cmo5UGG эффективно читать A, G и U 90. in vitro и требуется для распознавания A, G, U и C in vivo в мутантных штаммах, лишенных других изоакцепторов 4 — 6 .Учитывая его важность в расширении возможности декодирования различных кодонов, неудивительно, что положение вобуляции U34 модифицируется на cmo 5 U34 или его производные (дополнительный рис.1 онлайн) для тРНК, распознающих кодоны в шести разных кодоновых боксах ( ), что делает эту одну из наиболее широко используемых модификаций тРНК, непосредственно участвующих в декодировании.
Вырождение генетического кода. (а) Генетический код. 8 из 16 кодоновых боксов являются вырожденными (выделены зеленым и белым).Блоки кодонов, в которых можно найти cmo 5 U34 или производные, выделены зеленым. (b) Спаривание между ASL и кодоном на мРНК. Модификация позволяет тРНК читать A, G, U и в некоторых случаях также C. (c) Модифицированные основания, присутствующие в E. coli тРНК Val (cmo5UAC) . Изменения выделены красным. Ожидается, что для cmo 5 U модификация повлияет на кето-енольное равновесие.
Предыдущие кинетические и структурные исследования показали, что селекция тРНК рибосомой включает индуцированное приспособление к продуктивной форме, что позволяет активировать дополнительный фактор GTPase EF-Tu 7 , 8 .Во время декодирования геометрия спаривания оснований Уотсона-Крика между кодоном и антикодоном в первых двух положениях отслеживается посредством взаимодействий малых бороздок с помощью рибосомных оснований A1492, A1493 и G530 (нумерация E. coli ) 9 . Это распознавание обеспечивает дополнительную энергию связывания, чтобы вызвать переход рибосомы из открытой в закрытую форму, которая требуется для отбора тРНК 10 . Однако антибиотики или мутации, которые делают переход более энергетически благоприятным, могут сделать возможным отбор близкой к родственной тРНК.С другой стороны, образование пар оснований Watson-Crick в первых двух положениях не всегда достаточно для декодирования, и предыдущие структурные исследования показали, как модификации в лизиновой тРНК играют важную роль 11 .
Здесь мы сообщаем о кристаллических структурах петли стебля антикодона (ASL Val cmo5UAC ), связанной со всеми четырьмя кодонами валина в декодирующем сайте 30S рибосомной субъединицы. Недавняя структура рибосомы 12 с высоким разрешением показывает, что ASL полноразмерной тРНК устанавливает практически идентичные контакты во всей рибосоме с теми, которые изолированный ASL делает с 30S субъединицей 9 , таким образом подтверждая исследования с использованием кристаллов Субъединица 30S с ASL для изучения взаимодействий тРНК в сайте A.Эти структуры выявляют необычное спаривание оснований в положении колебания и проливают свет на то, как модификация уридина позволяет расширенное декодирование с помощью тРНК.
РЕЗУЛЬТАТЫ
Помимо cmo 5 U34, ASL содержал сопутствующую модификацию N6-метиладенозин (m 6 A37) в позиции 37 () 2 . ASL и олигонуклеотиды, соответствующие каждому из четырех кодонов валина, пропитывали кристаллами 30S субъединицы рибосомы, и их структуры определяли, как описано ранее 9 (см. Методы).Четыре структуры были улучшены до разрешения от 2,8 до 3,1 Å. Обе модификации четко видны на всех четырех несмещенных разностных картах Фурье ASL Val cmo5UAC , привязанных к GU (A / G / U / C). Структуры показывают необычное и неожиданное спаривание оснований только в положении колебания (и дополнительный рис. 2 онлайн).
cmo 5 U образует пары оснований для всех четырех оснований в положении качания. Четыре пары оснований между cmo 5 U34 и колеблющимся основанием мРНК наблюдаются в четырех структурах вместе с несмещенными разностными картами Фурье.Указаны водородные связи между основаниями. (а) cmo 5 U34-A; б смо 5 У34-Г; c cmo 5 U34-U; (г) см 5 U34-C. Этот и другие рисунки молекулярной графики были сделаны с помощью PyMOL 35 .
Во всех четырех структурах глобальная конформация субъединицы 30S и взаимодействия в первых двух парах оснований кодон-антикодон очень похожи на те, которые описаны для родственной тРНК Phe 9 .Нуклеотид кодона в положении вобуляции ограничен водородными связями с G530 16S рРНК и через мостик, опосредованный Mg 2+ , с C518 и рибосомным белком S12 9 . Однако антикодон ASL Val cmo5UAC более ограничен, чем в случае немодифицированного основания, потому что эфирный кислород (O5) cmo 5 U34 образует внутримолекулярную водородную связь во всех четырех парах оснований с 2′-ОН U33 (). В этом ASL 2′-OH U33 также находится в пределах расстояния водородных связей N7 A35.Рибоза cmo 5 U34 принимает конформацию C3′- endo во всех четырех структурах.
Сравнение cmo5U-G со стандартным колебанием U-G. (a) Водородная связь от 2’OH U33 до O5 модификации. Этот контакт препятствует боковому перемещению cmo 5 U. (b) Геометрия наблюдаемой пары оснований cmo 5 U34-G. (c) Базовая пара U-G-колебания показана, если бы она была в стандартной геометрии колебания. Обратите внимание, что U будет полностью разложен.
Модификация не играет очевидной роли в канонической паре cmo 5 U34-A, которая принимает нормальную геометрию Ватсона-Крика. Cmo 5 U34 хорошо упорядочен и принимает определенную ориентацию, в которой карбоксильная группа указывает на основную цепь противоположной цепи ().
Базовая пара cmo
5 U34-G не принимает геометрию вобуляцииУдивительно, но базовая пара cmo 5 U34-G принимает геометрию Уотсона-Крика, предполагая, что U должен быть в енольной форме.Кристаллическая структура 5-метоксиуридина показала увеличение длины связи C4-O4, а также уменьшение длины связи N3-C4, что указывает на сдвиг кето-енольного равновесия основания 13 (). Это изменение длин связей было более выраженным, чем в 5-гидроксиуридине, указывая на то, что сдвиг в равновесии зависит от электронных и стерических свойств группы, присоединенной к C5 13 . Мы предполагаем, что, кроме того, спаривание cmo 5 U34 с G индуцирует и стабилизирует енольную форму.В подтверждение этого теоретические исследования предсказали, что глицин вызывает аналогичный таутомерный сдвиг в U, который может увеличивать концентрацию енольной формы до 5 порядков величины 14 .
Пары оснований пиримидин-пиримидин
Пара оснований cmo 5 U34-U имеет более широкую малую бороздку, приводящую только к одной водородной связи (и), в форме спирали A-формы, аналогичной ранее наблюдаемым парам UU 15 , 16 . Мы не наблюдаем упорядоченную молекулу воды, соединяющую N3 cmo 5 U34 с O2 U3, что позволяет предположить, что N3 по крайней мере частично десольватирован.Было показано, что G530 контролирует вторую пару оснований антикодон-кодон, образуя контакты с 2′-ОН антикодона через его N3 и 2′-ОН. В паре оснований cmo 5 U34-U рибоза G530 принимает конформацию C2′- endo , тем самым располагая его 2′-OH ближе к O2 и 2′-OH cmo 5 U34, но все же поддержание водородной связи между его N3 и 2′-OH в A35 в ASL (). Эти дополнительные взаимодействия, возникающие в результате модификации, по-видимому, более чем компенсируют в противном случае необходимую десольватацию O2 cmo 5 U34.Интересно, что карбоксильная группа модификации находится на расстоянии водородных связей от O4 U на мРНК ().
Две пары оснований пиримидин-пиримидин. (а) Альтернативные конформации рибосомного основания G530. В паре оснований cmo 5 U-U рибоза G530 принимает конформацию C2′- endo , компенсируя десольватацию O2 и 2’OH cmo 5 U34 (голубой). В паре оснований cmo 5 U-C он принимает стандартную конформацию с водородной связью с 2’OH A35 в тРНК (оранжевый). (b, c) В паре оснований cmo 5 U-U U демонстрирует большее взаимодействие при стэкинге со своим 5′-основанием, чем C в паре оснований cmo 5 U34-C.
Пара оснований cmo 5 U34-C () принимает конформацию, аналогичную конформации cmo 5 U34-U и ранее наблюдаемым несовпадениям UC в дуплексах РНК, что позволяет образовывать одну водородную связь 17 18 . Расположение оснований предполагает, что обе позиции N3 должны быть десольватированы, и мы не видим молекулы воды, соединяющей их, как наблюдалось ранее 17 .В отличие от cmo 5 U34-U, пара cmo 5 U34-C не образует контакты G530, описанные выше, и оба основания имеют меньшее расположение (). Меньшее взаимодействие стэкинга, отсутствие контактов с G530, а также возможное отсутствие дополнительных водородных связей с карбоксильной группой модификации должны дестабилизировать тРНК Val cmo5UAC с кодоном, заканчивающимся на C, относительно одного оканчивается на U. Это согласуется с биохимическими исследованиями тРНК валина и лейцина 19 , 20 .
ОБСУЖДЕНИЕ
В начале цикла элонгации рибосома кажется тонко сбалансированной, так что дополнительной энергии связывания от родственной, но не близкой к родственной тРНК, достаточно, чтобы вызвать конформационные изменения в активную форму, а не увеличить сродство тРНК 7 , 8 . Работа здесь обеспечивает структурное обоснование того, как модификация в положении колебания может обеспечить достаточную дополнительную энергию связывания, чтобы облегчить декодирование для всех четырех возможных пар оснований в положении колебания, что позволяет расширенное считывание кода одной тРНК.
Удивительно, но мы обнаружили стандартную геометрию пар оснований Watson-Crick не только для канонической пары U34-A, но и для пары U34-G. Почему в паре U34-G не наблюдается стандартной геометрии колебаний U-G? Ранее было показано, что G в положении 34 тРНК может принимать геометрию колебания с U на кодоне 9 . Однако во всех цитоплазматических тРНК обратное спаривание U34 на тРНК с G на кодоне происходит только тогда, когда U34 модифицируется (rev. Ref. 6 ).В стандартной геометрии вобуляции G-U U имеет улучшенное наложение со смежным основанием на его стороне 5 ‘, в отличие от основания на его стороне 3’ 21 , 22 . Таким образом, предпочтительна пара оснований G-U с U на 3 ‘, а не на 5′ конце цепи. Колебательная пара U34-G на конце спирали кодон-антикодон в рибосомном A-сайте, с U на 5’-конце тРНК, поэтому должна быть энергетически менее стабильной и, следовательно, предположительно не вносить достаточную энергию связывания для способствовать индуцированному конформационному изменению, необходимому для эффективного декодирования.В целом, оказывается, что присутствие модификации в достаточной степени снижает штраф за стабилизацию енольной формы, так что пара Watson-Crick cmo 5 U34-G с ее дополнительной водородной связью и повышенным стэкингом является энергетически предпочтительной конформацией. Это также объясняет важность cmo 5 U34. Немодифицированный U34 был бы вынужден принять стандартную геометрию колебания U34-G, потому что он не может принять енольную форму достаточно эффективно, и водородная связь с U33 не будет фиксировать его положение.Поскольку основание в мРНК удерживается на месте за счет его взаимодействия с G530, а также с C518 и S12, это потребует перемещения U34 в направлении большой бороздки и приведет к тому, что он будет полностью разложен (). Помимо роли модификации, для G в положении колебания кодона мы наблюдаем некоторую перекрестную укладку цепи между A35 в ASL Val cmo5UAC и A или G в положении кодона колебания. Все тРНК, участвующие в декодировании шести упомянутых выше блоков вырожденных кодонов, содержат пурин в положении 35, что обеспечит дополнительную стабильность за счет перекрестного стэкинга для кодонов, оканчивающихся на A или G.M 6 A37 участвует в стопке поперечных цепей над первой парой оснований (дополнительный рис. 3 онлайн), которая сопоставима с t 6 A37 в ASL Lys UUU 11 ; это наложение также компенсирует низкую энтальпию связывания во всех четырех структурах.
В паре оснований U34-U карбоксильная группа модификации находится в пределах расстояния водородных связей O4 кодона. Однако pK a карбоксильной группы в растворе близко к 3, предполагая, что он должен быть полностью депротонирован и, таким образом, не может образовывать водородную связь с O4 кодона.В соответствии с этим орбитали как карбоксильной группы, так и O4 кажутся ориентированными так, чтобы минимизировать отталкивание. С другой стороны, сдвиг на целых 5 единиц pH в pK на карбоксильных групп наблюдался внутри ферментов 23 . Таким образом, остается формальная возможность, что смещенный pK a карбоксильной группы в cmo 5 U34 приводит к дополнительной водородной связи между модификацией на антикодоне и O4 кодона. Дополнительная водородная связь поможет объяснить предыдущие исследования, показывающие, что эффективность декодирования cmo 5 U34-U сравнима с эффективностью декодирования cmo 5 U34-G 19 .
Есть два дополнительных фактора, которые облегчают декодирование тРНК с cmo 5 U34 кодонов, заканчивающихся на U или в некоторых случаях даже C, даже если пара оснований cmo 5 U34-C кажется относительно слабой. В случаях, когда было показано, что одна тРНК декодирует все четыре кодона in vivo , спаривание оснований G-C происходило в первых двух положениях кодона. Пары G-C не только по своей природе более стабильны, чем пары A-U, но и A-минорное взаимодействие типа I для пар G-C также сильнее 24 , обеспечивая, таким образом, дополнительную энергию связи.Эта дополнительная энергия от наличия пар G-C в первых двух положениях явно недостаточна для декодирования самого по себе, потому что, кроме того, требуется модифицировать U34. Мы ожидаем, что cmo 5 U34 предварительно структурирует антикодоновую петлю через водородную связь между 2′-OH U33 и O5 cmo 5 U34, тем самым предположительно снижая энтропийную стоимость связывания и, таким образом, делает связывание тРНК к кодону, оканчивающемуся на U или C, достаточно подходящему для декодирования в этих контекстах.
Наши структуры также согласуются с кинетическими экспериментами по декодированию в предустановленном состоянии, которые показали, что тРНК Ala с неканонической парой cmo 5 U34-C в положении колебания имела эффективность декодирования, аналогичную эффективности декодирования родственных тРНК, тогда как немодифицированная пара AG в положении колебания для тРНК Phe имела резко сниженную эффективность декодирования 25 . Было бы полезно напрямую сравнить кинетические параметры для одних и тех же пар кодон-антикодон с модификацией и без нее.Наконец, структуры также согласуются с результатами, которые показывают, что аффинность связывания тРНК Val с модифицированным U34 с рибосомами с кодонами, заканчивающимися на A, G или U, очень похожа и сильнее, чем у кодона, заканчивающегося на C (EM Густило и П.Ф. Агрис, неопубликованные результаты).
Таким образом, работа, описанная здесь, обеспечивает структурную основу для рационализации давних наблюдений за тем, как модификации уридина в положении колебания способствуют расширенному декодированию тРНК.
МЕТОДЫ
Материалы и кристаллизация
Thermus thermophilus Субъединицы 30S рибосом очищали, кристаллизовали и криозащищали, как описано (конечный раствор составлял 26% (об. / Об.) MPD, 100 мМ K-MES, pH 6,5, 200 мМ KCl, 75 мМ NH 4 Cl, 15 мМ MgCl 2 ) 26 . ASL Val cmo5UAC был химически синтезирован с использованием слегка измененного химического состава фосфорамидита 27 . Стандартные единицы и m 6 A были защищены типичной комбинацией маскирующих групп (5′-DMTr, 2′-TBDMS, экзоамин Pac / Bz), в то время как п-нитрофенилоэтил был использован для блокировки cmo 5 U карбоксильная функция.С олигомера была снята защита, как опубликовано 28 , и гомогенность была подтверждена анализом MALDI-TOF, ферментативным расщеплением до нуклеозидов и анализом ВЭЖХ 29 . ЯМР-анализ ASL Val cmo5UAC четко продемонстрировал присутствие cmo 5 U34 и m 6 A37. Олигонуклеотиды мРНК были синтезированы химическим путем и очищены на геле (Dharmacon) с последовательностями 5′-GU (A / C / G / U) AAA-3 ‘(кодоны подчеркнуты). После криозащиты кристаллы 30S вымачивали в буфере для криозащиты, содержащем 80 мкМ паромомицин, 300 мкМ ASL и 300 мкМ соответствующего гексануклеотида мРНК, в течение не менее 48 часов, как описано 9 , 10 .Кристаллы мгновенно охлаждали в жидком азоте и хранили для сбора данных.
Сбор и уточнение данных
Кристаллы были предварительно проверены на канале ESRF ID14-2 с использованием коротких экспозиций, разнесенных на 90 градусов. Затем кристаллы хранились в жидком азоте перед сбором данных на каналах ESRF ID14-4 и ID29 в криопотоке при 90-100 К. Обработка проводилась с использованием XDS 30 . Пакет CCP4 использовался для различных задач 31 . Coot использовался для визуализации и построения 32 и CNS 1.2 использовался для уточнения 33 . Топологии и параметры использовались напрямую или были получены с помощью HIC-Up 34 . Сводка кристаллографических данных представлена на рис. Различия в отдельных наборах данных, вероятно, будут результатом небольших различий в качестве кристаллов. Рисунки, а также выравнивание между отдельными структурами были сделаны с использованием PyMOL 35 . Структура спирали А-формы РНК, содержащей пару оснований GU-wobble, была выровнена по спирали антикодона кодона для сравнения с парой оснований cmo 5 U-G 36 .Анализ взаимодействий стэкинга и валентных углов РНК проводили с использованием 3DNA 37 .
Таблица 1
Сводка кристаллографических данных и уточнения
ASL Val (cmo5UAC) — GUA | ASL Val (cmo5UAC) — GUG cmo | Val (cmo5UAC) — GUG cmo | Val () | ASL Val (cmo5UAC) — GUU | |||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Сбор данных | |||||||||
Пространственная группа | P4 1 2 1 2 | ||||||||
9069 | 906 906 906 , b , c (Å) | a = b = 402.2, c = 174,9 | a = b = 400,9, c = 174,2 | a = b = 401,9, c = 174,6 | a = 400,5, c = 173,4|||||
α, β, γ (°) | α = β = γ = 90 | α = β = γ = 90 | α = β = γ = 90 | α = β = γ = 90 | |||||
Разрешение (Å) | 30-3,0 (3,1-3,0) | 50-3,1 (3,2-3,1) | 100-2,9 (3.0-2,9) | 40-2,8 (2,9-2,8) | |||||
R сим | 15,9 (63,7) | 26,2 (75,0) | 17,4 (78,9) | 13,4 (79,2) | |||||
I / σ I | 7,4 (2,1) | )8,8 (2,0) | 11,5 (2,2) | ||||||
Полнота (%) | 93,7 (87,4) | 96,0 (92,9) | 97,0 (92,3) | 96,8 (91,9) | 3.1 (3,1) | 4,0 (4,0) | 4,2 (4,0) | 5,0 (4,9) | |
Уточнение | |||||||||
Разрешение (Å) | 30,0–3,0 | 30,0–3,1 | 30,0–2,9 | 30,0–2,8 | |||||
308,707 | 335672 | ||||||||
R рабочий / R бесплатно | 21.0 / 24,5 | 22,8 / 26,8 | 22,3 / 25,4 | 21,8 / 24,2 | |||||
Кол-во атомов | |||||||||
9069 9069 | |||||||||
Белок | 19238 | 19238 | 19238 | 19238 | |||||
Ионы | 242 | 199 | 194 | 42 | |||||
B -факторы | |||||||||
РНК | 66.69 | 54,29 | 69,80 | 62,23 | |||||
Белок | 69,50 | 59,98 | 71,67 | 68,49 | |||||
Ионы | 6 9069 9069 9069 9069 906955,90 | 42,19 | 57,26 | 51,51 | |||||
Rms отклонения | |||||||||
Длина связки (Å) | 0.0067 | 0,0073 | 0,0067 | 0,0067 | |||||
Углы скрепления (°) | 1,18 | 1,20 | 1,17 | 1,17 |
Координаты
Граница значений
Val к каждому из четырех гексамеров РНК (5′-GU A / C / G / U AAA-3 ‘) на 30S рибосомной субъединице депонированы в банке данных белков (коды доступа: 2uu9, 2uua, 2uub и 2uuc) Благодарности
Авторы благодарят Брайана Спроута за его помощь и советы по химии полимеров, W.D. Graham за очистку и анализ ASL Val , A. Kelley за очистку и кристаллизацию 30S субъединиц, CM Dunham и S. Petry за помощь в сборе синхротронных данных, R. Ravelli, J. McCarthy и G. Leonard за помощь в сборе данных по линиям пучка ID14 в Европейском центре синхротронного излучения (Гренобль), а также Л. Пассмору и М. Шмингу за полезные комментарии. Эта работа финансировалась Советом медицинских исследований Великобритании (VR) и грантами Национальных институтов здравоохранения США (PFA и VR), Национального научного фонда США (PFA), Института Агурон (VR), Австрийской академии наук ( AW) и Министерством науки и образования Польши (AM).
Список литературы
1. Crick FHC. Происхождение генетического кода. J Mol Biol. 1968; 38: 367–79. [PubMed] [Google Scholar] 2. Sprinzl M, Horn C, Brown M, Ioudovitch A, Steinberg S. Компиляция последовательностей тРНК и последовательностей генов тРНК. Nucleic Acids Res. 1998. 26: 148–53. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 3. Mitra SK, Lustig F, Akesson B, Lagerkvist U. Распознавание кодонов-антикодонов в семействе кодонов валина. J Biol Chem. 1977; 252: 471–8. [PubMed] [Google Scholar] 4. Митра К., Фрэнк Дж.ДИНАМИКА РИБОСОМ: Выводы из моделирования атомной структуры в карты криоэлектронной микроскопии. Annu Rev Biophys Biomol Struct. 2006; 35: 299–317. [PubMed] [Google Scholar] 5. Насвалл С.Дж., Чен П., Бьорк Г.Р. Модифицированный вобл-нуклеозид уридин-5-оксиуксусная кислота в тРНК Pro (cmo 5 UGG) способствует считыванию всех четырех кодонов пролина in vivo. РНК. 2004; 10: 1662–73. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 6. Агрис П.Ф., Вендейкс Ф.А., Грэм В.Д. Расшифровка генома тРНК колебанием: 40 лет модификации.J Mol Biol. 2007; 366: 1–13. [PubMed] [Google Scholar] 7. Огл Дж. М., Рамакришнан В. Структурное понимание верности перевода. Энн Рев Биохим. 2005. 74: 129–177. [PubMed] [Google Scholar] 8. Роднина М.В., Винтермейер В. Верность отбора аминоацил-тРНК на рибосоме: кинетические и структурные механизмы. Анну Рев Биохим. 2001; 70: 415–35. [PubMed] [Google Scholar] 9. Огл Дж. М. и др. Распознавание родственной транспортной РНК 30S субъединицей рибосомы. Наука. 2001; 292: 897–902. [PubMed] [Google Scholar] 10.Огл Дж. М., Мерфи Ф. В., Тарри М. Дж., Рамакришнан В. Селекция тРНК рибосомой требует перехода от открытой к закрытой форме. Клетка. 2002; 111: 721–32. [PubMed] [Google Scholar] 11. Мерфи Ф. В. т., Рамакришнан В., Малкевич А., Агрис П. Ф. Роль модификаций в распознавании кодонов тРНК (Lys) UUU. Nat Struct Mol Biol. 2004; 11: 1186–91. [PubMed] [Google Scholar] 12. Сельмер М. и др. Структура рибосомы 70S в комплексе с мРНК и тРНК. Наука. 2006; 313: 1935–42. [PubMed] [Google Scholar] 13.Хиллен В., Э. Э., Линднер Х. Дж., Гассен Х. Г., Форбрюгген Х. 5-Метоксиуридин: влияние 5-заместителей на кето-енольную таутомерию 4-карбонильной группы. J. Углеводы-нуклеозиды-нуклеотиды. 1978; 5: 23–32. [Google Scholar] 14. Дабковска И., Гутовски М., Рак Дж. Взаимодействие с глицином увеличивает стабильность мутагенного таутомера урацила. Исследование теории функционала плотности. J Am Chem Soc. 2005; 127: 2238–48. [PubMed] [Google Scholar] 15. Дирхеймер Г., Кейт Г., Дюма П., Вестхоф Э. В: тРНК: структура, биосинтез и функция.Солл Д., Радж Бхандари У., редакторы. Американское общество микробиологии; Вашингтон: 1995. С. 111–112. [Google Scholar] 16. Tinoco IJ. В кн .: Мир РНК. Гестеланд РФ, Аткинс Дж. Ф., редакторы. Лабораторный пресс Колд-Спринг-Харбор; 1993. С. 603–607. [Google Scholar] 17. Cruse WB и др. Структура двойной спирали ошибочно спаренной РНК при разрешении 1,6-А и значение для предсказания вторичной структуры РНК. Proc Natl Acad Sci U S. A. 1994; 91: 4160–4. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 19. Mitra SK, et al.Относительная эффективность антикодонов при считывании кодонов валина во время синтеза белка in vitro . J Biol Chem. 1979; 254: 6397–401. [PubMed] [Google Scholar] 20. Соренсен М.А. и др. Сверхэкспрессия изоакцептора тРНК (Leu) изменяет характер зарядки лейциновых тРНК и выявляет новое считывание кодонов. J Mol Biol. 2005; 354: 16–24. [PubMed] [Google Scholar] 22. Mizuno H, Sundaralingam M. Укладка пары Crick Wobble и пары Watson-Crick: правила стабильности пар G-U на концах спиральных стержней в тРНК и связь с взаимодействием кодона-антикодона Wobble.Nucleic Acids Res. 1978; 5: 4451–61. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 23. Фершт А.Р. Структура и механизм в науке о белке. W.H. Фримен; Нью-Йорк: 1998. [Google Scholar] 24. Доэрти Э.А., Бейти Р.Т., Маскида Б., Дудна Дж.А. Универсальный способ упаковки спирали в РНК. Nat Struct Biol. 2001; 8: 339–43. [PubMed] [Google Scholar] 25. Коте Ю, Роднина М.В. Считывание кодонов с помощью tRNAAla с модифицированным уридином в положении колебания. Mol Cell. 2007; 25: 167–74. [PubMed] [Google Scholar] 26. Клемонс В.М., мл., и другие. Кристаллическая структура 30S субъединицы рибосомы из Thermus thermophilus : очистка, кристаллизация и определение структуры. J Mol Biol. 2001; 310: 827–43. [PubMed] [Google Scholar] 27. Sproat BS. Синтез РНК с использованием 2′-O- (трет-бутилдиметилсилильной) защиты. Методы Мол биол. 2005; 288: 17–32. [PubMed] [Google Scholar] 28. Boudou V, L, J, Van Aerschot A, Hendrix C, Millar A, Weiss P, Herdewijn P. Синтез антикодоновой шпильки tRNAfMet, содержащей N — {[9- (bD-рибофуранозил) -9H-пурин-6-ил] карбамоил} -L-треонин (= N6 — {{[(1S, 2R) -1-карбокси-2-гидроксипропил] амино} карбонил} аденозин, t6A) Helvetica Chimica Acta.2000. 83: 152–161. [Google Scholar] 29. Герке CW, Куо KC. Анализ рибонуклеозидов методом обращенно-фазовой высокоэффективной жидкостной хроматографии. J Chromatogr. 1989; 471: 3–36. [PubMed] [Google Scholar] 30. Кабш В. Автоматическая обработка данных дифракции вращения от кристаллов с неизвестной изначально симметрией и константами ячейки. J. Appl. Cryst. 1993; 26: 795–200. [Google Scholar] 31. Коллаборативный вычислительный проект № 4 Пакет CCP4: программы для кристаллографии белков. Acta Cryst D. 1994; 50: 760–3.[PubMed] [Google Scholar] 32. Эмсли П., Коутан К. Кут: инструменты построения моделей для молекулярной графики. Acta Crystallogr D Biol Crystallogr. 2004; 60: 2126–32. [PubMed] [Google Scholar] 33. Брюнгер А.Т. и др. Система кристаллографии и ЯМР: новый пакет программного обеспечения для определения структуры макромолекул. Acta Crystallogr D Biol Crystallogr. 1998. 54: 905–21. [PubMed] [Google Scholar] 34. Клейвегт Г.Дж., Джонс Т.А. Базы данных в кристаллографии белков. Acta Crystallogr D Biol Crystallogr. 1998. 54: 1119–31. [PubMed] [Google Scholar] 36.Masquida B, Sauter C, Westhof EA. сульфатный карман, образованный тремя парами GoU в рентгеновской структуре с разрешением 0,97 A неамерной РНК. РНК. 1999; 5: 1384–95. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 37. Лу XJ, Олсон В.К. 3DNA: программный пакет для анализа, восстановления и визуализации трехмерных структур нуклеиновых кислот. Nucleic Acids Res. 2003; 31: 5108–21. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] Wiley Blevins Автор »Страница не найдена» Акустика: десять важных результатов исследования
Акустика: десять важных результатов исследований
По обучению звуку было проведено бесчисленное количество исследований.Большая часть этого исследования была сосредоточена на полезности обучения фонетике и лучших способах научить детей отношениям между звуками и орфографией. Ниже приводится список из десяти основных результатов исследований в области фонетики.
# 1: Обучение звуку может помочь всем детям научиться читать
Все дети могут извлечь пользу из обучения наиболее распространенным звуко-орфографическим отношениям и слогам на английском языке. Эта инструкция помогает детям расшифровывать слова, которые следуют этим предсказуемым связям между звуками и орфографией и схемам написания слогов.
Обучение акустике особенно полезно для детей с риском возникновения трудностей в обучении — те дети, которые приходят в школу с ограниченным знакомством с книгами, имеют мало возможностей для развития своего устного языка, происходят из семей с низким социально-экономическим положением, имеют интеллект ниже среднего, изучают английский как второй язык или подозреваются в нарушении обучаемости. Тем не менее, даже дети из богатой языковой среды получают пользу от обучения акустике (Chall, 1967).Как утверждает Чалл, «изучая фонетику, учащиеся быстрее осваивают литературные навыки — чтение и письмо. К шести годам большинство детей уже имеют около 6000 слов в своем словарном запасе на аудирование и говорение. С помощью фонетики они учатся читать и писать. и больше слов с большей скоростью, чем без фоники «.
Поэтому инструкция по акустике является важным элементом обучения чтению. Цель этой инструкции — научить детей читать с точностью, пониманием, беглостью и удовольствием.Ранняя способность успешно произносить слова является надежным предиктором будущего роста декодирования (Lundberg, 1984) и понимания (Lesgold and Resnick, 1982). Слабые навыки декодирования характерны для плохих читателей (Carnine, Carnine, and Gertsen, 1984; Lesgold, Curtis, 1981). Читатели, умеющие декодировать, обычно понимают текст лучше, чем те, кто плохо умеет декодировать. Почему это так, можно понять из работы когнитивных психологов. Они утверждают, что у нас есть определенное количество умственной энергии, которую мы можем направить на любую задачу (Канеман, 1973).Поскольку для декодирования требуется так много этой умственной энергии, мало что остается для понимания более высокого уровня. По мере того как навыки декодирования улучшаются и все больше и больше слов распознается зрением, для декодирования слов требуется меньше умственной энергии, и больше умственной энергии может быть потрачено на извлечение смысла из текста (Freedman and Calfee, 1984; LaBerge and Samuels, 1974).
Кроме того, успешное раннее декодирование связано с количеством слов, с которыми сталкивается читатель. То есть дети, которые хорошо умеют декодировать, читают намного больше слов, чем дети, которые плохо умеют декодировать (Джуэл, 1988).Такое широкое чтение впоследствии приводит к большему росту чтения. Дети не только учат больше слов, но и лучше знакомятся с обычными орфографическими схемами английского языка, что, в свою очередь, помогает им расшифровывать более длинные слова.
Обучение фонетике также помогает преодолеть принцип алфавита (что буквы алфавита обозначают звуки), обучая соотношению между буквами и звуками, которые они представляют. Начинающие читатели учатся лучше, когда их учителя подчеркивают эти отношения (Chall, 1996).
# 2: Явная акустическая инструкция более полезна, чем неявная
Согласно Чаллу (1996), «систематическое и раннее обучение фонетике приводит к лучшему чтению: большей точности распознавания слов, декодирования, правописания, а также понимания устного и немого чтения». Наиболее эффективным типом обучения, особенно для детей с риском затруднения чтения, является явное (прямое) обучение (Adams, 1990; Chall, 1996; Honig, 1995; Evans and Carr, 1985; Stahl and Miller, 1989; Anderson et al. , 1985.). Неявное обучение полагается на то, что читатели «откроют» подсказки о звуко-орфографических отношениях. Хорошие читатели могут это сделать; бедные читатели вряд ли. Хорошие читатели могут обобщить свои знания о звуко-орфографических отношениях и слогах, чтобы прочитать новые слова, в которых встречаются эти и другие звуко-орфографические схемы и образцы. Бедные читатели должны полагаться на четкие инструкции.
Хотя явные инструкции оказались более эффективными, чем неявные инструкции, ключевым элементом успеха явных звуковых инструкций является предоставление множества возможностей для чтения декодируемых слов (то есть слов, содержащих ранее изученные звуковые написания) в контексте (Шталь, Осборн , и Пирсон, 1992; Джуэл и Ропер-Шнайдер, 1985; Адамс, 1990) и обширное моделирование применения этих навыков в реальном чтении.Фактически, студенты, получающие инструкции по фонетике, достигают лучших результатов как в декодировании, так и в понимании, если текст, который они читают, содержит высокий процент декодируемых слов. Кроме того, примерно ко второму или третьему классу дети, которых учили с помощью явных указаний по фонетике, обычно превосходят по способностям чтения своих сверстников, которых обучали с помощью неявных указаний по фонетике (Chall, 1996).
# 3: Самые плохие читатели имеют слабые звуковые навыки и стратегический дисбаланс
У большинства плохих читателей дисбаланс стратегии.Они склонны чрезмерно полагаться на одну стратегию чтения, такую как использование контекстных подсказок, исключая другие стратегии, которые могут быть более подходящими (Sulzby, 1985). Чтобы научиться свободно читать, детям необходимо иметь набор стратегий, позволяющих разгадывать незнакомые слова (Cunningham, 1990). Эти стратегии включают в себя использование знаний о звуко-орфографических отношениях, использование контекстных подсказок, а также использование структурных подсказок и стратегий слогового письма. Более молодые и менее опытные читатели больше полагаются на контекст, чем на другие, часто более эффективные стратегии (Станович, 1980).Частично это связано с их неспособностью использовать звуко-орфографические отношения для декодирования слов. Более сильным читателям не нужно полагаться на контекстные подсказки, потому что они могут быстро и точно расшифровать слова, произнеся их.
К сожалению, дети, которые медленно начинают читать, редко догоняют своих сверстников и редко развиваются в сильных читателей (Станович, 1986; Джуэл, 1988). Те, кто на раннем этапе испытывает трудности с декодированием, как правило, меньше читают и, таким образом, становятся меньше в плане навыков распознавания слов и словарного запаса.
Продольное исследование, проведенное Джуэлем (1988), выявило 88% -ную вероятность того, что ребенок, плохо читающий в конце первого класса, по-прежнему будет плохо читать в конце четвертого класса. Станович (1986) называет это «эффектом Мэтью», в котором «богатые становятся богаче» (дети, которые рано умеют декодировать, читают больше и, следовательно, улучшают свои навыки чтения), а «бедные становятся беднее» (дети, у которых есть трудности с декодированием). декодирование становится все более отдаленным от хороших декодеров с точки зрения способности чтения).
# 4: Знания о звуке сильно влияют на способность декодирования
Знание фонетики положительно влияет на способность к декодированию (Станович и Вест, 1989). Раннее достижение навыка декодирования важно, потому что это точно предсказывает последующие навыки понимания прочитанного (Beck and Juel, 1995).
Один из способов помочь детям достичь конечной цели обучения чтению — придать смысл тексту — это помочь им добиться автоматизма в расшифровке слов (Gaskins et al, 1988).Опытные читатели быстро и точно распознают большинство слов, которые встречаются в тексте, независимо от контекста (Cunningham, 1975–76; Stanovich, 1984). Использование графофонических сигналов (знание звуко-орфографических отношений) облегчает распознавание слов. Фактически, скорость распознавания слов ребенком в первом классе оказалась сильным предиктором способности понимания прочитанного во втором классе (Lesgold and Resnick, 1982; Beck and Juel, 1992).
Однако неспособность автоматически распознавать часто встречающиеся слова влияет на чтение следующим образом (Royer and Sinatra, 1994):
- Так как слова могут храниться в рабочей памяти только ограниченное время (примерно 10–15 секунд), медленное декодирование может привести к «распаду» некоторых слов до того, как значимый кусок текста сможет быть обработан.
- Посвящение большого количества умственной энергии расшифровке слов оставляет меньше умственной энергии, доступной для понимания более высокого уровня. Это может привести к нарушениям понимания.
# 5: Хорошие декодеры меньше полагаются на контекстные подсказки, чем плохие декодеры
Хорошие читатели меньше полагаются на контекстные подсказки, чем плохие читатели, потому что их навыки декодирования очень сильны (Gough and Juel, 1991). Только когда хорошие читатели не могут использовать свои знания звуко-орфографических отношений, чтобы выяснить незнакомое слово, они полагаются на контекстные подсказки.Напротив, плохие читатели, которые часто имеют слабые навыки декодирования, чрезмерно полагаются на контекстные подсказки, пытаясь понять смысл текста (Николсон, 1992; Станович, 1986). Любой читатель, сильный или слабый, может использовать контекстные подсказки только до определенного момента. Было подсчитано, что только одно из каждых четырех слов (25%) можно предсказать с использованием контекста (Gough, Alford, and Holley-Wilcox, 1981). Слова, которые легче всего предугадать, — это служебные слова, такие как и. Слова содержания — слова, которые несут основную часть значения текста — предсказать труднее всего.По оценкам исследователей, содержательные слова можно предсказать только в 10% случаев (Gough, 1983). Читателю необходимо использовать свои знания фонетики (звуко-орфографические отношения), чтобы расшифровать эти слова.
«Метод целого слова (что означает ударение) может адекватно служить ученику примерно до второго класса. Но неспособность приобрести и использовать эффективные навыки декодирования начнет сказываться на понимании прочитанного к 3 классу». Жанна Чалл, 1996
# 6: Процесс чтения зависит от внимания читателя к каждой букве в слове
Исследования движения глаз показали, что опытные читатели обращают внимание почти на каждое слово в предложении и обрабатывают буквы, составляющие каждое слово (McConkie and Zola, 1987).Следовательно, чтение — это процесс, «опосредованный буквами», а не «опосредованным целым словом» (Just and Carpenter, 1987). До этих выводов предполагалось, что читатели не обрабатывают каждую букву в слове, а распознают слово по форме, нескольким буквам и контексту.
Исследование также показало, что плохие читатели не полностью анализируют слова; например, некоторые плохие читатели склонны полагаться только на начальные согласные сигналы (Станович, 1992, Веллутино и Скэнлон, 1987). Таким образом, инструкция по фонетике должна помочь сосредоточить внимание детей на всех буквах или написаниях, составляющих слова, и звуках, которые каждый из них представляет, за счет уделения особого внимания полному анализу слов.Кроме того, обучение фонетике должно научить детей методам использования этой информации для декодирования слов. Это внимание к шаблонам написания слов необходимо для того, чтобы читатель сохранил слово в своей памяти. Это также помогает читателю лучше овладеть орфографией, потому что общие орфографические модели английского языка используются в большей степени и, следовательно, более полно усваиваются (Ehri, 1987).
# 7: Фонематическая осведомленность необходима для эффективного обучения фонетике
Прежде чем дети смогут использовать знание звуко-орфографических отношений для декодирования слов, они должны понять, что слова состоят из звуков (Adams, 1990).Многие дети приходят в школу, думая о словах как о целых единицах — кот, собака, бег. Прежде чем научиться читать, дети должны понять, что эти слова можно разбить на более мелкие части и озвучить. Фонематическая осведомленность — это понимание или понимание того, что слово состоит из серии дискретных звуков. Без этого понимания звуковое обучение не будет иметь смысла для детей. Некоторые учащиеся со слабыми навыками фонематической осведомленности могут пройти через первые пару лет обучения чтению, запоминая слова.Эта стратегия не работает, когда количество уникальных слов в тексте увеличивается в трех классах и выше. Следовательно, если слабые навыки фонематической осведомленности не будут обнаружены и исправлены, эти учащиеся могут перейти в промежуточные классы с очень серьезным дефицитом чтения.
# 8: Инструкция по акустике улучшает орфографические способности
Чтение и письмо — взаимосвязанные и взаимодополняющие процессы (Пиннелл, 1994). В то время как фоника характеризуется соединением звуков в слова, которые печатаются, орфография включает разбиение произносимых слов на звуки для их записи.Чтобы написать или закодировать слово, ребенок должен сопоставить написание каждого звука, слышимого в этом слове.
Развитие правописания отстает от развития чтения. Слово обычно можно прочитать до того, как его можно будет написать по буквам. Визуальное внимание, необходимое ребенку для распознавания слов, сохраняется в его или ее памяти. Эта информация — знание моделей правописания английского языка, также известное как знание орфографии, — используется для написания. Однако правописание требует большего визуального запоминания, чем чтение, и предъявляет более высокие требования к памяти.
Хорошие орфографии обычно хорошо читают, потому что правописание и чтение имеют общую базу знаний. Однако плохие читатели редко хорошо пишут. Акустика — это особенно мощный инструмент для улучшения орфографии, потому что он подчеркивает орфографические шаблоны, которые становятся привычными при чтении. Исследования показывают, что половина всех английских слов может быть написана по правилам фонетики, которые соотносят одну букву с одним звуком. Тридцать семь процентов слов можно написать с помощью правил фонетики, которые связывают группы букв с одним звуком.Остальные тринадцать процентов нужно выучить наизусть. Хорошие орфографы не запомнили словарь; они применяют известные им звуковые правила и имеют большой запас слов.
Письмо, в свою очередь, поддерживает развитие чтения у ребенка, потому что оно замедляет процесс, фокусируя внимание ребенка на том, как работает печать. Плохо владеющие английским языком испытывают трудности как с письмом, так и с чтением. Плохо развитая орфография также препятствует развитию словарного запаса (Адамс, Трейман и Прессли, 1996; Рид, 1986).
# 9: Знание учителя фонетики влияет на его или ее способность преподавать фонетику
Знание учителя фонетики сильно влияет на его или ее способность преподавать фонетику (Carroll, 1990; Moats, 1995). Знание английского языка позволяет учителю выбирать лучшие примеры для обучения, проводить целенаправленное обучение и лучше понимать ошибки чтения и письма учащихся в связи с их развивающимися языковыми навыками. Я настоятельно рекомендую всем учителям пройти базовый курс по фонетике или лингвистике, чтобы лучше понять наш язык, который можно использовать в классе продуктивно и целенаправленно.
# 10: Знание общих слогов и структурный анализ (аффиксы, корни) улучшает способность учащихся читать, писать по буквам и изучать значения многосложных слов.
Для многих детей чтение длинных слов — трудная задача. Явное указание шести распространенных шаблонов правописания, наиболее распространенных типов слогов (например, VCe, VCCV,), префиксов, суффиксов, корней и происхождения слов помогает учащимся распознавать более крупные фрагменты слова, что упрощает декодирование и помогает выяснить значение слова .Например, для учащегося может быть эффективно декодировать текст, содержащий простые слова CVC, такие как cat и запускал звук за звуком, неэффективно декодировать текст, содержащий такие слова, как транспортировка и несчастный звук, с помощью звук. Скорее, более эффективно распознавать общие части слова, такие как trans, port, tion, un и happy , и смешивать эти большие куски, чтобы озвучить слово.
Вот несколько полезных статей и видео по акустике.. .
http://teacher.scholastic.com/reading/bestpractices/phonics/questionstranscripts.htm
http://www.scholastic.com/teachers/article/teaching-phonics-wiley-blevins
http: //www.scholastic .com / учителя / статья / часто задаваемые вопросы о фонетике
http://teacher.scholastic.com/clifford1/resfound.htm
Вот некоторые из моих любимых веб-сайтов. . .
Scholastic (для родителей): www.scholastic.com/parents/
Scholastic (для учителей): http: // www.scholastic.com/teachers/
Ракеты для чтения (для родителей и учителей): http://www.readingrockets.org/
Общество детских книжных писателей и иллюстраторов (SCBWI): http://www.scbwi.org/
Семейное развлечение Диснея: http://familyfun.go.com/
Вопросы и ответы
У вас есть вопрос по поводу обучения вашего ребенка чтению? Если да, напишите мне, и я отправлю ваш вопрос и ответ.
.
Благодарности
«Метод целого слова (что означает ударение) может адекватно служить ученику примерно до второго класса. Но неспособность приобрести и использовать эффективные навыки декодирования начнет сказываться на понимании прочитанного к 3 классу». Жанна Чалл, 1996
http://www.scholastic.com/teachers/article/teaching-phonics-wiley-blevins
http: //www.scholastic .com / учителя / статья / часто задаваемые вопросы о фонетике
http://teacher.scholastic.com/clifford1/resfound.htm
Scholastic (для учителей): http: // www.scholastic.com/teachers/
Ракеты для чтения (для родителей и учителей): http://www.readingrockets.org/
Общество детских книжных писателей и иллюстраторов (SCBWI): http://www.scbwi.org/
Семейное развлечение Диснея: http://familyfun.go.com/