Поделка звездное небо: Поделки на тему звездное небо. Как сделать звезду из бумаги (24 поделки) — БилдоМан

Содержание

модель Большой медведицы на картоне для 2 класса. Как сделать поделку в виде созвездия Ориона? Макет Тельца, Льва и Лебедя

Поделки из пластилина

Творческая часть – обязательная составляющая любого дошкольного и школьного учреждения. Начиная с младшей группы в детском саду детям задают различные поделки в виде домашнего задания. Как часто бывает, эта задача ложится на плечи родителей, бабушек и дедушек. Мало кто знает, что изготовить поделки можно и с детками, ведь сейчас существует множество простых вариантов.

Созвездие – удивительное явление природы, которое можно воплотить в поделках. К тому же ребенку в игровой форме можно привить любовь к астрономии. Этот процесс всегда проходит увлекательно, а удовольствие получают и родители, и их чадо. Чтобы сделать созвездие, достаточно иметь у себя дома коробку пластилина и немного фантазии.

Как сделать Большую медведицу?

Сделать одно из самых красивых и видимых невооруженных глазом созвездие можно из пластилина. Чтобы поделка получилось еще более реалистичной, можно вечером своими глазами увидеть Большой ковш и только потом приступать к творческому процессу. Для поделки потребуется плотная бумага или картон, пластилин, зубочистки или спички.

В самом начале необходимо нарисовать рисунок медведицы на картоне. Его можно дополнить еще и изображением маленького медвежонка, чтобы сделать Малую медведицу. Если нарисовать сложно, можно распечатать уже готовый рисунок.

Теперь пластилин необходимо разогреть в руках, а после скатать из него маленькие шарики. Этот процесс не очень сложный, поэтому его можно доверить ребенку.
Когда все шарики готовы, можно их соединять при помощи зубочисток. Чтобы не ошибиться в построении фигуры, можно смотреть по готовому макету.
По желанию рядом можно сделать и Малую медведицу, смотреться это будет еще лучше.

Поделку Большой медведицы приходится делать ученикам 2 класса, так как в этот год они изучают основы звездного неба.

Очень красивую и оригинальную поделку можно сделать, взяв обычную пластиковую одноразовую тарелку. Вам потребуются белая тарелка, гуашь, кисточка, зубная щетка, белая бумага, клей, пластилин желтого цвета. Для начала необходимо подготовить основу. Тарелку нужно окрасить полностью в синий цвет при помощи кисти, и дать немного высохнуть.

После того как гуашь подсохла, можно приступить к нанесению звездного неба. Для этого на зубную щетку нанести небольшое количество белой гуаши, при помощи пальцев аккуратно разбрызгать краску по всей поверхности тарелки. В итоге получается отличная копия звездного неба.

После этого необходимо дать какое-то время, чтобы краска полностью высохла. Теперь требуется изготовить Большую медведицу. Для этого пластилин необходимо размягчить, и скатать из него небольшие по диаметру шарики. На высохшую тарелку приложить готовое изображение ковша, сделать отметки, и по ним расположить шарики из пластилина.

Теперь, когда все шарики на месте, необходимо их соединить. Для этого заранее нужно нарезать одинаковые по ширине полоски из белой бумаги. Приклеить все полоски к тарелке. Когда все точки соединились, можно приступить к украшению поделки, чтобы она смотрелась еще более красочно.

Для этого необходимо вырезать из желтой бумаги небольшие звездочки. Они должны соответствовать размеру шариков. И уже готовые звездочки требуется закрепить на пластилине.

По желанию полученную тарелочку можно украсить блестками, она получится еще более яркой и похожей на звездное небо.

В итоге получается очень красивая, объемная поделка, которую ребенок может сделать своими руками.

Как слепить созвездие Ориона?

Орион – одно из самых красивых созвездий, в процессе изучения ребенку могут стать интересны его история, строение. Для обучения можно сделать очень интересную поделку. Для того чтобы слепить созвездие Ориона, потребуются желтый или оранжевый пластилин, черный или синий картон, стека.

Картон или плотная бумага будет служить основой для аппликации.

А также на подложке можно создать имитацию звездного неба, или распечатать готовый рисунок.
Орион имеет звезды разных размеров, поэтому необходимо учитывать это при изготовлении поделки.
Следующее, что стоит заранее узнать, количество звезд в созвездии (в Орионе их 10).
Теперь можно приступить к созданию поделки. Из половины пластилина требуется скатать шарики разного диаметра.
Из второй порции при помощи стеки сделать тонкие линии, они будут служить контурами для соединения звезд.
Когда все шарики готовы, их нужно хорошенько придавить, чтобы получилась лепешка.

Из каждой лепешки при помощи стеки или настоящего ножа (только в присутствии взрослых) необходимо вырезать пятиугольную звезду.
Теперь можно приступить к финальной сборке аппликации.
Чтобы не ошибиться в расположении звезд, можно приложить готовый макет на картон.
Все звезды расположить по намеченным точкам, после соединить при помощи тонких линий из пластилина.
Созвездие Ориона готово.

Модели других созвездий

Малая медведица – не менее красивое созвездие, его можно сделать и своими руками. Околополярное созвездие Северного полушария неба. Занимает на небе огромную площадь и содержит 25 звёзд, видимых невооружённым глазом. В Малой медведице в настоящее время находится Северный полюс мира.

Для композиции потребуются белый пластилин, спички.

Из пластилина необходимо скатать шарики одинакового диаметра.
Когда все шарики готовы, можно приступать к сборке композиции.
Для того чтобы правильно расположить звезды, можно ориентироваться на готовое изображение из интернета.

При помощи спичек закрепить шарики между собой.
Такую поделку можно оставить в виде макета, она будет не менее красивая, а можно расположить ее на листе плотного картона.

Чтобы поделка была еще более правдоподобной, на картоне можно сделать имитацию звездного неба, а звездочки украсить маленькими бусинами или мелким бисером.

Рак – созвездие, состоящие из 5 звезд, оно невероятно красивое, поэтому многие дети хотят его воплотить и в жизни.

Сделать его очень просто, достаточно иметь под рукой цветной картон и немного желтого или оранжевого пластилина.

Пластилин необходимо разогреть в руках, после отделяя по небольшому кусочку, скатать из каждого шарики примерно одинакового диаметра.
А также из пластилина следует скатать небольшие тонкие колбаски. Можно использовать тот же цвет пластилина, а можно заменить на другой, более яркий. Так фигура созвездия будет выделяться, и линии будут отчетливо видны.
Теперь из 5 шариков необходимо сделать сначала сплющенную фигуру, а из нее при помощи ножа или стеки вырезать пятиугольную звезду.

Если работа идет с настоящим ножом, то это должны делать взрослые.
Посмотрев на изображение в интернете, звезды требуется расположить в таком же порядке по всей поверхности картона.
Когда фигура рака уже намечена, звезды необходимо соединить при помощи тонких колбасок.
В конце получается очень красивая и яркая поделка, которую сможет сделать даже ребенок 6-7 лет.
По такой же аналогии можно сделать и созвездие Весов.

Лев – не менее красивое, чем предыдущее, созвездие. Сделать его не так сложно, справится даже ребенок. Для поделки потребуются плотные нитки голубого или белого цвета, пластилин желтый, стека, картон темно-синего цвета.

В самом начале необходимо из пластилина скатать шарики, они должны быть примерно одинаковые по диаметру.
При помощи ладошки примять каждый шарик, и из получившейся лепешки вырезать звезду. Для этого лучше воспользоваться стекой или ножом.
Теперь необходимо закрепить нитки на картоне. Это можно сделать двумя способами. При помощи иголки «вшить» их в картон, либо порезать на небольшие полоски, и приклеить на картон.
Чтобы не перепутать расположение звезд, можно посмотреть изображение в интернете.
После того как все звезды расположены, поделка готова.

По желанию ее можно украсить бусинами или бисером.

Лебедь – созвездие Северного полушария неба. Яркие звёзды образуют характерный крестообразный рисунок-астеризм Северный крест, вытянутый вдоль Млечного Пути. У древних людей он ассоциировался с летящей птицей.

Для изготовления такой поделки потребуются пластилин и зубочистки.

В самом начале необходимо скатать нужное количество шариков из пластилина. Чтобы узнать, сколько звезд в созвездии, можно обратиться за помощью в интернет.
И по готовому изображению соединить шарики, закрепляя их между собой при помощи зубочисток.
Такая поделка получается объемной и демонстративной. Ее даже можно взять с собой в школу, чтобы рассказать о созвездии одноклассникам.

Весы – очень красивое созвездие, которое трудно увидеть невооруженным глазом. Чтобы изучить его подробнее, можно сделать из пластилина наглядную композицию.

Для поделки понадобятся картон, стека, пластилин.
Вначале пластилин необходимо поделить на 2 части. Можно использовать пластилин разных цветов для лучшей наглядности.
Из одной части необходимо слепить небольшие по диаметру шарики.
Из другой половины требуется сделать тонкие лучики методом прокатывания.
Теперь из каждого шарика необходимо сделать лепешку, просто придавив его ладонью.
Из полученной лепешки при помощи стеки или других подручных средств требуется вырезать пятиугольную звезду.
Теперь дело остается за малым. На картон сначала необходимо в правильном порядке выложить звезды, а после соединить их друг с другом при помощи заранее подготовленных лучиков.
Поделка получается очень красивая и простая в исполнении.

Если ребенок уже подрос, то можно приступить к изучению отдельных звезд в созвездии. Очень занимательно это сделать в форме поделки. Для ее изготовления потребуются пластилин и картон.

Из пластилина вначале нужно скатать небольшие шарики.
После этого нужно расположить их в нужном порядке на картоне. Чтобы поделка получилась более яркой, шарики из пластилина можно соединить при помощи блестящих цветных ручек.
Когда созвездие уже готово, можно приступать к названию всех звезд. Так, в Большой медведице есть звезды Мегрец, Дубхе, Мерак, Алиот и другие. Такие поделки не только очень красивые, но и познавательные. Дети всегда с удовольствием поглощают новую информацию, особенно в такой форме.

Телец — зодиакальное созвездие, лежащее между Близнецами и Овном, к северо-западу от Ориона.

Из пластилина сделать шарики – это модели будущих звезд.
Ножиком или стекой сделать зубчики, а после вырезать пятиугольную звезду.
На листке картона (можно цветного) разместить пластилиновые звезды в определенном порядке.
Связи между звездами можно нарисовать цветными маркерами или фломастерами.
Для лучшей наглядности можно подписать самые яркие звезды созвездий.
Картон можно смазать лаком для ногтей с блестками, получится красивое блестящее звездное небо.
Модель созвездий готова.

Подобным образом можно изготовить созвездия Пса, Скорпиона, а также Стрельца, Водолея, Овна, Рыб, Козерога, Близнецов, Девы. Любое созвездие можно вручить в дополнение к основному подарку как ребенку, так и взрослому. Как видно вариантов, поделок из пластилина великое множество. Здесь приведены лишь некоторые из них. Наиболее популярный способ лепки созвездий – это их макеты, соединённые между собой зубочистками или спичками. К сожалению, вылепить реальный макет из пластилина не получится, так как созвездия это лишь видимая иллюзия.

Когда дети делают поделки, они развивают мелкую моторику и получают новую информацию об окружающем мире. Дети с радостью будут заниматься изучением и изготовлением созвездий. Ребёнок также может принести поделки в школу или детский сад, чтобы рассказать о новой информации своим товарищам.

В любой аппликации больше важен не результат, а взаимодействие ребенка и его родителей, поэтому психологи рекомендуют не упускать такую возможность. Красивых поделок и приятного времяпровождения!

Аппликация «Звездное небо» с ребенком. Пошаговый мастер-класс с фото

Многие родители считаю, что отдав в детский садик своего ребенка, они сняли с себя обязанность заниматься со своим ребенком. Такие родители рассуждают о том, что они платят деньги за то, что в саду ребенка покормят, присмотрят за ним и научат его, однако не учитывают того что и дома самостоятельно также нужно заниматься со своим чадом. Помимо детского сада нужно разучивать различные небольшие стихи, заниматься лепкой и аппликацией.

Я хочу рассказать на примере аппликации «Звездное небо» как оригинально и интересно позаниматься с ребенком на выходных или когда ребенок не может посещать детское учреждение по причине болезни.

Итак, для того чтобы приступить к занятию нам необходимо подготовить 1 лист плотной белой бумаги и 1 лист обычной бумаги, оба листа должны быть формата А4. Кроме этого для работы нужны ножницы, кисточки, акварель или гуашь, клей, восковые карандаши и обычный простой карандаш.

Берем подготовленные листы бумаги и разрезаем их на две равные части, таким образом, чтобы получилось четыре листочка форматом А5, то есть два тонкой бумаги и два плотной бумаги. Если занимается один ребенок, то одного листочка хватит, а вот у меня двое малышей, поэтому я подготавливаю оба полотна.

Первым делом, чтобы ребенку было интересно, я наношу на листки плотной бумаги светло-светло розовым восковым карандашом звездочки, почему такой цвет, так как у меня под рукой не было белого цвета – в идеале нужен именно белый цвет воскового карандаша, тогда будет еще интересней. Да, они немного заметны.

Затем на листках простой бумаги я нарисовала окна обычным карандашом.

Теперь в дело вступают мои мальчишки и я начинаю рассказывать моим деткам, как сейчас мы будем делать звездное небо. На одном листочке у нас звездочки и сейчас день, а если взять синюю или голубую краску и нанести на лист бумаги, то наши звездочки засияют ярким светом, как на настоящем звездном небе. Что мы с детьми и сделали.

Я хочу с вами поделиться и рассказать, как радовались мои мальчишки, когда из-под кисточки стали появляться яркие звездочки и их не возможно было закрасить. Вот из-за таких вот восторгов мне нравится искать детям что-то интересное.

Затем мы отставили наше звездное небо сохнуть.

И приступили к окну. По нарисованному макету детки вырезали окно. Макет может быть любым, каким только пожелает родитель и просто прямое окно и с перекладиной внутри и, например, как у нас с перекрещенными реечками.

Каждое задание, которое ребенок выполняет в процессе подготовки этой композиции обучает его как работать с кисточкой, водой и красками, как правильно закрашивать пространство, как работать с ножницами и бумагой – правильно держать и один предмет и второй.

Наше окно готово, звездное небо высохло на теплой батарее и мы готовы приступить к самому интересному этапу аппликации – это компоновка общей композиции.

На вырезанное окно наносим клей. Можно обычным ПВА, а более удобно простым пальчиковым клеем и быстро и не марко.

После того как намазаны все реечки окошка, наклеиваем его на полотно звездного неба.

У нас получились вот такие яркие звездочки в окошках, которые ярким светом освещали ночное небо.

Детям понравился и результат, и процесс изготовления аппликации. Самое главное, дети были заняты около получаса, а также непосредственно развивали свои творческие навыки, восприятие и технику работы с подручными средствами.

Занимайтесь со своими детьми, проводите с ними больше времени!

32 Примера звездного неба в интерьере

от Aleksey | Поделки Декор Мастерская Аксессуары Интерьер | Понедельник, 31 июля 2017

Подпишитесь на Make-Self.

net в Facebook и читайте наши статьи первыми.

К сожалению, нам вряд ли с вами удастся когда-нибудь побывать в космосе и приблизиться к звездам. Но есть так много оригинальных предметов интерьера и вещей, которые помогут нам хотя бы на секунду почувствовать себя космонавтами, исследующими далекие планеты, галактики и астероиды, не выходя из собственного дома. Если космос присутствует в вашем сердце, тогда вас вдохновит 32 примера созвездий в интерьере. Наслаждайтесь…

Стены со звездным небом.

Обои или настенные росписи с созвездиями — оригинальная идея для домашнего декора. Ее по достоинству оценят поклонники космоса. Подобные идеи можно воплотить с помощью обоев, краски или наклеек.

Фотография — Pinterest

Освещение и лампы.

Сделайте свой собственный звездный абажур или создайте великолепное искусственное созвездие над кроватью. Особенно привлекает внимание настенная картина, сделанная при помощи одноцветных гирлянд.

Фотография — Pinterest

Текстиль.

Напечатанные или вышитые созвездия на текстиле внесут свой вклад в интерьер. Вы можете легко сделать их самостоятельно, это может быть одеяло, покрывало, шторы, скатерть или постельные принадлежности.

Фотография — Pinterest

Другие идеи.

Некоторые другие идеи могут включать в себя созвездия на подстаканниках, часах, чашках и так далее.

Фотография — Pinterest

СВЕЖИЕ СТАТЬИ

Сотворение мира. Шесть дней творения по библии и по науке Поделка «Звездное небо»

Кто и как сотворил Землю и создал знакомое нам устройство мира? О чем рассказывает Священное писание и как его трактуют современники?

Во все времена люди спорят и продолжают дискутировать о происхождении всего живого и неживого на планете. Существует тысячи трактовок и взглядов на происхождение земной жизнедеятельности. Одной из самых популярных среди православного населения является библейская история сотворения мира.

В этом материале вы узнаете о том, как и кто создал наш мир, почему в нем есть именно такие живые микроорганизмы, растения, моря и океаны, земля и небо, солнце и тучи. Мы разберемся с изменением первых трактовок Священного писания в современности и развеем мифы о том, что причиной появления человека стало развитие микроорганизмов и микробов.

Сотворение мира по дням

Как формировался мир, что появилось первым и почему? Узнать правдивую историю работы Творца над Вселенной можно в Священном писании, созданном монахами, мучениками и апостолами. Своеобразной энциклопедией мира для православных христиан выступает Библия. В ней говорится о жизни мирян со дня сотворения до воскрешения Иисуса. Эти истории относят к Ветхому или Старому Завету. Все что происходило с Рождества Христова до его смерти и искупление всех грехов мирян стало Новым Заветом.

Эти писания позволяют современным людям узнать о том, как происходило сотворение мира. Исследователи спорят, кто, как и когда мог написать эту историю. Они объясняют свое недоверие тем, что невозможно описать явление или процесс, если ты его не наблюдаешь. Видеть сотворение земли мог только Бог, а Библию написал не он.

Православные, священники и монахи рассказывают, что каждая запись в священной книге сделана с повеления и благословения Господа. Он даровал видения своим ученикам и последователям, обучив их истории создания мира. (см. )

Библия – история православия, обучающая человека религии, вере и силе преодолевать любые жизненные проблемы. Она учит мирян познавать Бога, себя и окружающую действительность, вставать на путь истинный и бороться с искушением.

До сих пор споры о достоверности источников о происхождении мира не утихают и не разрешаться никогда. Давайте с вами разберемся, что появилось первым на земле и почему.

Первый день

В писании говорится о том, что первым Господь сотворил небо и землю. Но они были не в том виде, какими мы привыкли видеть их сегодня. В мире царила тьма и пустота, потому что не было светила, лесов и жизни. Правил в этом мире Божий Дух. После этого появляется свет, пришедшийся по нраву Творцу.

Второй день

Ходить в этом мире было невозможно – повсюду была вода, беспросветные океаны и водоемы. Лишь на второй день он создает твердую поверхность – она отделяет одну часть воды от другой. Создает он и небо, дарующее будущим людям утро и вечер. После каждого сотворения в Библии говорится: «И увидел Бог, что это хорошо».

Третий день

В этот день Господь создает основные привычные нам объекты планеты: океаны, озера, реки, материки и острова. После этого на земле появляется зелень и деревья – зарождается жизнь. Все растения размножаются самостоятельно с помощью матушки-земли. Подобную силу вложил в нее Бог.

Такой порядок мира – важен в исследовании истории, священники и ученые обращают внимание на то, что все сотворенное Богом, – постоянно. Это один из самых таинственных, романтичных и мистических праздников для восточных славян. Он остается таковым на протяжении всей истории России.

Четвертый день

На четвертые сутки он создает небесные светила и отделяет день и ночь. Днем царило Солнце – согревало и давало возможность расти и размножаться всему живому, ночью правила Луна и звезды. Исследователи дают разные трактовки целей светил. Они освещают землю ночью и днем, отделяют разное время суток и года для удобства летоисчисления и служат знамением для смертных людей.

Пятый день

Первыми существами становятся жители воды – пресмыкающиеся, обязанные своей жизнью морям.

По земле и небу полетели птицы. Увидев первые зачатки живых существ, он пожелал им размножаться: рыбам — в воде, а птицам — на земле.

Особое место в сотворении мира сыграл Божий свет и вода, содержащаяся повсюду. После этого Всевышний дает жизнь обитателям водных просторов: китам, рыбам и амфибиям.

Живность получает благословение плодиться и размножаться.

Шестой день

Созданию скота предшествовало пожелание Бога увидеть на земле зверей. Сотворение человека стало завершением процесса миросоздания. Ему предстояло возвышаться над морскими, небесными и земными животными. Так появляются первые мужчина и женщина на земле – Адам и Ева.

Первый человек появляется из земного праха, Господь вдыхает в него душу и дарует тело. Перед его сотворением на небесах собирался совет Святой Троицы. В отличие от других живых существ, человека производит не земля, Господь сам творит его.

После появления Адама, Бог решает ввести его в сон и, взяв бедро мужчины, создает жену. Священники объясняют ограничение Господом в создании одной пары тем, что он желал, чтобы все люди произошли от Адама. Душа человека такая же как у Господа.

В мире не было зла, все гармонично и совершенно.

Седьмой день

На седьмой день он благословляет все сотворенное. В Писании говорится, что он почил от дел своих, то есть предался отдыху.

Именно поэтому и мы с вами до сих пор в воскресенье – на седьмой день недели – отдыхаем.

Дом для людей описывается в писании как великолепный. Идеальные условия для жизни, пища и отсутствие природных катаклизмов. Это место мы привыкли называть раем. Природа, созданная Всевышнем, даровала человеку все свои прелести и возможности. Целью и предназначением Адама и Евы было жить и блаженствовать.

Причина сотворения мира лежит в этом. Бог стремился разделить свое величие и наслаждение жизнью с другими, подобными себе существами.

Конца сотворения мира в христианской культуре не существует.

Проблема в том, что не только тело, но и душа человека была свободной, в ней таились желания и страсти. Что же сделал человек, попав в мир блаженства и вседозволенности. Он поддался искушению и не справился с соблазнами. (см. )

Трактовки: ранние и современные

Исследователи библейских писаний говорят о том, что существует несколько подходов к типизации и истории сотворения мира по Библии. Некоторые историки заостряют внимание на литературном жанре писания.

Некоторые относят рассказы Библии к историческому эпосу, предполагающему достоверную фиксацию фактов и событий. Этой позиции придерживаются христианские фундаменталисты. Они уверены, что изменять т рактовку прочтения Библии – категорически запрещено. Подтверждая свой взгляд, исследователи опираются на слова Отцов и апостолов, святых и угодников: Лютера и Кальвина.

Другие верующие продолжают искать новые трактовки и объяснения особого создания Вселенной с учетом научного познания, достижений техники и объяснений ученых.

Православные утверждают, что солнце и звезды существовали с первого дня – их было не видно из-за густого пара от земли. С появлением растений и кислорода стало возможным увидеть небесные светила.

Ряд исследователей называют Библию аллегорическим произведением, сочетающим в себе средства художественной выразительности. Поэтому писание имеет столь большой успех и влияние на всех мирян.

Сторонники такой трактовки говорят о том, что авторами писания стали обычные люди древности. Считывать Библию в современном мире дословно и буквально понимать смысл фраз – неправильно. Причина – в абсолютно разном мировоззрении людей. В поэтическом эпосе нет фактов и научных обоснований – это набор чувств, эмоций и впечатлений.

Об этом говорится и в самом писании, это не научная книга или энциклопедия, она учит людей религиозным истинам. Одним из основополагающих тезисов Библии становится создание мира из ничего. В современном мире, опираясь на научные воззрения представить это крайне сложно. В процессе изучения писания и истории миросоздания люди сталкиваются с рядом заблуждений.

Популярным является объединение Творца и творение в одно целое. Сформировалось отдельное научное течение, пропагандирующее, что Бог и его творение – одна субстанция.

Приверженцы теории относят Творца к жидкости, она переполнила имеющийся сосуд и вылилась в окружающий мир. Тогда получается, что в каждом предмете и живом существе частичка Творца.

Следующие исследователи утверждали, что материя и Господь существовали независимо и отдельно друг от друга. Бог сотворил мир, подобно скульптору или художнику.

Третьим воззрением во все времена был атеизм, заключающийся в отрицании существования Бога.

Сложности, связанные с познанием истин сотворения мира, объясняются отсутствием возможности провести научные опыты и повторить процесс, а значит, детально и подробно изучить его. Любая деятельность человека опирается на изначальное наличие исходного материала: художник использует бумагу и краску, повар – продукты питания и бытовую технику, сформировать аналогичную картину для момента создания мира – невозможно.

Но мышление человека построено особым образом, мы познаем любую деятельность, опираясь на предыдущий опыт и наличие материала для строительства. Здесь происходит разрыв со священным писанием, где сказано, что Бог сотворил мир из ничего.

Неоспоримый аспект – это длительный процесс творения Вселенной. Мы не можем сказать, сколько дней Бог творил, потому что земные светила, ночь и день появились лишь на четвертые сутки. До этого время и пространство существовали по непривычным нам законам.

Интересно, что в Библии говорится о продолжение акта творения. Бог продолжает совершенствовать и формировать обновленный мир.

В XVIII–XIX веках начинается повсеместная критика религиозного писания. Современные исследователи объясняют ее заметным скачком науки и культуры и желанием на основе полученных знаний все отрицать.

Библия шла в разрез с вновь полученными знаниями. Но Моисей во время написания Библии не мог объяснять людям процесс творения с точки зрения доступных и понятных ему и современному человеку научных воззрений. Поэтому она так и написана.

Одно из самых красивых архитектурных творений в России. Посетить его рекомендуется всем туристам культурной столицы страны — Санкт-Петербурга!

Сегодня исследователи объясняют и считывают главы книги с помощью средств художественной выразительности и образов. Так создание неба подразумевает не привычную для нас ассоциацию с воздушным пространством над головой. Это место обитания Ангелов и апостолов.

Появление земли означает создание той материи, о которой спорят исследователи. С точки зрения физика, Библия написана очень точно. Соблюдены все естественные законы природы, изученные с течением времени.

Так, сначала появляется свет – то есть энергия, а затем живое и неживое «наполнение» мира. Другими словами появляется энергия, рождающая все остальные элементы мира.

Господь создает жизнь и учит нас духовности и смирению. Понимание библейских истин, их принятие – основы постижения Бога и поиска себя.

Выдающийся ученый (почетный член Американского Физического Общества) показывает, насколько точно новейшие научные данные во всех этих областях соответствуют тексту Книги Бытия. Более того, для многих выражений из Книги Бытия, представлявшихся до сих пор неясными и туманными, он сумел найти точное объяснение в свете современных научных знаний.

Профессор Авиезер не претендует на полное решение всех проблем. Но его свежий взгляд на вещи дает пищу для размышлений и вносит существенный вклад в наше понимание первой, самой трудной главы Торы.

Взгляд на Сотворение мира

Изучая первую главу Книги Бытия, люди обычно не склонны понимать написанное в ней буквально. Такой подход к тексту неудивителен. Имея даже малое представление о науке, нельзя не заметить, что между «фактами», как их понимает наука, и «фактами», какими они предстают перед нами при буквальном прочтении первой главы Книги Бытия, существует, по всей видимости, немало противоречий.

На этих страницах мы задаемся вопросом: можно ли рассматривать первую главу Книги Бытия, как запись событий, действительно имевших место в прошлом?

Чтобы ответить на этот вопрос, мы проводим детальное сопоставление библейского текста и данных современной науки. Этот анализ показывает, что, в противоположность распространенному убеждению, многие места библейского рассказа поразительно соответствуют новейшим открытиям в таких отраслях науки как космология, астрономия, геология, палеонтология, антропология и археология.

Как хорошо известно, во всех этих науках за последнее время наблюдался значительный, порой драматический прогресс. Однако мало кто отдает себе отчет в том, какое глубокое воздействие эти вновь обретенные знания могут оказать на наше понимание первой главы Книги Бытия. В этом и заключается основной тезис данной монографии: современная наука дала нам уникальную возможность по-новому, с углубленным пониманием прочесть многие места библейского текста, которые иначе кажутся загадочными. Наука в наши дни не только не противостоит Книге Бытия, но стала важнейшим инструментом для ее понимания.

6 дней Творения — 6 эпох развития Вселенной

С самого начала следует договориться о значении библейской хронологии — шести дней творения. При любой попытке сопоставления библейского текста с данными науки термин «день» необходимо понимать не как отрезок времени в двадцать четыре часа, а как фазу, период в процессе развития мира.

Идея эта, разумеется, не нова. Талмудические мудрецы издавна обратили внимание на тот факт, что нельзя говорить о «дне» или «вечере и утре» в обычном смысле слова, когда на небе нет ни солнца, ни луны.

Рабби Эли Мунк, в своей исчерпывающей работе по этимологии первой главы Книги Бытия, детально рассматривает вопрос библейской хронологии, тщательно сравнивая различные точки зрения традиционных еврейских комментаторов 1 . Свой анализ библейской хронологии он заключает следующими словами: «Нет единого традиционного определения слова “День” в Семи Днях Книги Бытия». Имея в виду это расхождение во взглядах, Мунк в своей книге всегда пишет слово «день» курсивом, дабы никто не принял его за отрезок времени в двадцать четыре часа. В книге Challenge, 2 сборнике высказываний традиционных комментаторов Библии, также отсутствует единое толкование библейской хронологии.

В настоящей книге мы исходим из предпосылки, что шесть дней творения означают не отрезок времени в 144 часа, а шесть отдельных фаз в развитии Вселенной — от сотворения мира до появления человека. Такой же позиции придерживаются многие комментаторы Библии, начиная со времен древних талмудистов и до наших дней 3 .

Анализируя текст, мы делаем упор на события и констатацию фактов, как они записаны в первой главе Книги Бытия [глава Берешит]. Для этих событий и фактов мы стараемся найти отвечающие им разделы в научной теории развития Вселенной. Мы не собираемся утверждать, что всему найдено объяснение. Тем не менее, мы покажем, что многое в библейском тексте можно понимать буквально, основываясь на данных современной науки.

Итак, мы покажем, что современная наука дает ответы на каждый из вопросов, возникающих в связи с библейским текстом. Это, разумеется, не означает, что Книгу Бытия можно читать, как учебное пособие. Мы утверждаем лишь, что существует научное объяснение, которое не противоречит библейскому тексту. Установлению этого факта и посвящена настоящая работа.

1. Rabbi E. Munk, The Seven Days of the Beginning (Jerusalem: Feldheim, 1974).

2. A. Carmell and С. Domb, Challenge (Jerusalem: Feldheim, 1978), стр. 124-140.

3. Munk, стр. 50.

Происхождение Вселенной по первой главе Книги Бытия [глава Берешит ]

1 B начале Бог сотворил небо и землю. 2 Земля же была хаотична и пуста, и тьма над бездною; и Дух Божий носился над водою.3 И сказал Бог: да будет свет. И стал свет.4 И увидел Бог свет, что он хорош, и отделил Бог свет от тьмы.5 И назвал Бог свет днем, а тьму ночью. И был вечер, и было утро: день один.

События, связанные с первым днем творения, описаны в пяти первых стихах Книги Бытия. В них содержится несколько утверждений, кажущихся невероятными.

1. Прежде всего, мы читаем, что Бог сотворил Вселенную (1:1). Совершенно очевидно, что сотворение Вселенной — величайшее из всех когда-либо происходивших событий. Ни одному ученому, однако, не удалось обнаружить никаких доказательств, ясно и неопровержимо свидетельствующих об этом событии. Почему? Почему не имеется, в сущности, никаких признаков, указывающих на это событие? И вообще, приходится признать, что сама концепция созидания ех nihilo (т.е. чего-то из ничего) противоречит хорошо известным законам природы, в частности, закону сохранения массы и энергии. Из этого закона следует, что создание чего-либо из ничего — невозможно.

2. Мы читаем, что Бог сотворил свет (1:3). Какой свет? Мы знаем сейчас такие источники света, как Солнце и звезды, свет, отражаемый Луной, свет горящей спички или включенной лампы. Но в первый день не было ни Солнца, ни звезд, не было и человека. Таким образом, природа этого света — тайна, так и не объясненная в последующем тексте. Между тем, этому вопросу придается такое значение, что весь первый день, одна шестая часть всей истории сотворения мира, посвящен этому загадочному свету.

3. Затем, читаем мы, Бог «отделил» свет от тьмы (1:4). Тьма не есть субстанция, могущая быть отделенной от света. Слово «тьма» обозначает попросту отсутствие света. Там, где есть тьма, нет света; там же, где есть свет, нет тьмы. Таким образом, концепция отделения света от тьмы лишена логического смысла.

4. Мы читаем, что вначале Вселенная находилась в состоянии хаоса (на иврите: тоhу ва-воhу ) (1:2). В тексте не дается ни малейшего указания на природу этого хаоса. Что именно находилось в хаотическом состоянии? И как этот хаос был ликвидирован, если он был ликвидирован вообще?

5. Наконец, мы читаем, что вся сложная цепь космологических событий, без которых не могло обойтись сотворение мира, совершилась на протяжении одного-единственного дня (1:5). Между тем, хорошо известно, что космологические события измеряются не днями и даже не годами, а миллиардами лет.

Вот некоторые вопросы, на которые хотелось бы получить ответ. А теперь мы рассмотрим современные научные факты по каждому из этих вопросов, детально разбирая при этом все кажущиеся противоречия между наукой и Книгой Бытия. Мы покажем, что, как бы это ни казалось невероятным, полученная за последние годы научная информация дает библейскому тексту объяснение, полностью соответствующее современному уровню научных знаний.

Космология

Космологией называется отрасль науки, занимающаяся вопросами происхождения Вселенной.

Интерес к ней не иссякал тысячелетиями почти во всех цивилизациях. Однако вплоть до нынешнего века все космологические исследования имели под собой весьма скудную научную основу, а то и вообще никакой, основываясь исключительно на домыслах. Важно отметить, что даже к середине двадцатого столетия положение мало изменилось в лучшую сторону. Как пишет Нобелевский лауреат, профессор Гарвардского университета, Стивен Вайнберг, «в 50-хх годах нашего века принято было думать, что уважающий себя ученый не станет уделять время такому предмету, как изучение ранних стадий развития Вселенной — тогда просто не существовало экспериментальной и теоретической основы, на которой можно было бы построить историю Вселенной на ранних стадиях развития» 1 .

Распространенный в 50-х гг. подход к космологии был основан на убеждении, что Вселенная, какой мы ее сегодня наблюдаем, всегда существовала в своем теперешнем виде. 2 И в самом деле — предполагаемая неизменность Вселенной подтверждалась результатами тысячелетних непрерывных астрономических наблюдений, рисующих постоянную, не изменяющуюся картину неба. Расположение звезд и созвездий, наблюдаемое нами сегодня, практически тождественно тому, которое мы находим в записях древних звездочетов.

Традиционное представление о неподвижности звезд естественным образом подсказывает нам мысль о неизменности Вселенной; оно, вероятно, и объясняет отчасти нашу готовность к восприятию этой мысли, хотя никакого подлинно научного обоснования у нее нет

Теория «Большого Взрыва»

В 1946 году Джордж Гамов с сотрудниками предложил совершенно иную космологическую теорию. 3 Основные особенности этой революционной теории представлены в таблице, в которой время измеряется миллиардами лет. Настоящее время обозначено цифрой «15», ибо, по теории Гамова, Вселенная началась 15 миллиардов лет назад. Именно в тот момент, обозначенный на таблице цифрой «0», появился внезапно, из ничего, гигантский огненный шар, так называемый первичный сгусток энергии, известный в популярном обиходе как «Большой Взрыв».

Внезапным появлением первичного огненного сгустка и ознаменовалось начало Вселенной,в том смысле, что до «Большого Взрыва» не существовало абсолютно ничего.

«Большой Взрыв», таким образом, является точнейшим воплощением сотворения ex nihilo .

Термин «огненный шар» не должен создавать ошибочного впечатления, будто бы что-то действительно горело. Этот сгусток представлял собой высочайшую концентрацию чистой энергии. Знакомым нам примером концентрированной чистой энергии является яркое световое пятно, образуемое солнечными лучами в фокусе увеличительного стекла. Первичный огненный шар можно представить себе в виде увеличенного в миллионы раз сгустка солнечных лучей, концентрированных линзой.

Оставим пока важнейший вопрос о том, откуда появился этот огненный сгусток, и займемся описанием некоторых основных особенностей этой теории.

В частности, каким образом происходило развитие первичного сгустка энергии, результатом которого явилась та Вселенная, которую мы знаем? Наш мир состоит из материи (в виде атомов и молекул), являющей собой исходную составную часть всего, что мы видим, от звезд и галактик до океанов, деревьев и животных. Откуда же взялась вся эта материя?

Ответ содержится в знаменитой формуле теории относительности Эйнштейна: Е = mс 2 , где Е означает энергию, m — материю, и с — скорость света. Эта формула отражает способность материи превращаться в энергию. Более того, поскольку с 2 представляет собой огромную величину, малого количества материи достаточно, чтобы произвести гигантское количество энергии.

Такое превращение материи в энергию не есть всего лишь гипотетическая возможность, оно лежит в основе производства атомной энергии; Хиросима и Нагасаки были разрушены мощными атомными бомбами — а с другой стороны, миллионы семей пользуются электричеством, полученным в результате использования того же процесса в мирных целях.

Теория «Большого Взрыва» построена на том, что эйнштейновская формула действует в обоих направлениях: не только материю можно превратить в энергию, но и энергия может быть превращена в материю. Хотя для производства даже малого количества материи требуется огромное количество энергии, запас ее в первичном сгустке был столь грандиозен, что он послужил источником всей материи, существующей ныне во Вселенной.

Первичный сгусток состоял из световой энергии того же типа, какая излучается Солнцем. Термин «свет» употреблен нами для обозначения общего явления, называемого учеными «электромагнитное излучение». Явление это легче всего объяснить, вновь обратившись к Солнцу. Электромагнитное излучение Солнца, видимое глазом, называется видимым светом. Спектр его включает все оттенки от красного до синего (знакомые нам цвета радуги). Солнце испускает также электромагнитное излучение, не видимое глазом, или невидимый свет. «Цветовой» спектр невидимого солнечного света включает в себя инфракрасные лучи (дающие коже ощущение тепла), ультрафиолетовые лучи (причина загара), микроволны (используемые в микроволновых печах), радиоволны, рентгеновские лучи и т.п.

Существенной разницы между цветами видимого и невидимого света нет; все вместе они составляют полный спектр электромагнитного излучения. Заряженный соответствующей пленкой фотоаппарат с равным успехом зарегистрирует все эти цвета. Поэтому, следуя общепринятой практике, мы называем словом «свет» все электромагнитное излучение, включая как видимый, так и невидимый свет.

Мы подходим теперь к важнейшему событию, совершившемуся вскоре после «Большого Взрыва», и обозначенному в таблице цифрой 0,001. Для понимания этого события необходима некоторая базисная информация.

Известной нам формой материи являются атом либо группа атомов, называемые молекулой. Однако, когда, сразу после нулевого времени, произошло образование материи, она не существовала в форме атомов. Невероятно высокая температура первичного сгустка мгновенно разрушила бы любой атом. Поэтому материя существовала в иной форме, которая называется «плазмой» . Существенное различие между этими двумя формами материи заключается в том, что атом в электрическом отношении нейтрален, тогда как плазма состоит из частиц, несущих либо положительный, либо отрицательный заряд. Эти заряженные частицы «ловят» свет, блокируя его проникновение сквозь плазму. Поэтому со стороны плазма всегда выглядит темной.

Спустя доли секунды после «большого взрыва» вселенная состояла из света первичного сгустка, пронизывающего плазму. Хотя свет сгустка был невероятно силен, плазма вобрала его в себя; свет не мог проникнуть сквозь нее и потому был «невидим». Чтобы представить себе эту ситуацию, вообразите, что в мире имелся в то время некто с фотоаппаратом. Вселенная казалась бы нашему фотографу темной из-за плазмы, и заснятые им кадры были бы абсолютно черными, хотя Вселенная была наполнена светом первичного огненного шара. Дело выглядело бы так, словно кто-то, не пользуясь вспышкой, нащелкал снимков в совершенно темной комнате.

Начиная с нулевого момента, раскаленный первичный сгусток стал стремительно охлаждаться. К моменту, обозначенному на таблице цифрой 0,001, он охладился настолько, что это позволило заряженным частицам плазмы соединиться и образовать атомы. Образование атомов из плазмы было жизненно-важным событием, определившим путь развития Вселенной в ее теперешнем виде.

В противоположность плазме, любое пространство, наполненное свободными атомами и молекулами, совершенно прозрачно. Стоит лишь вспомнить прозрачную атмосферу нашей планеты, состоящую из молекул воздуха (в основном, азота и кислорода). Свет свободно струится сквозь атмосферу; с поверхности Земли отчетливо видны Солнце, Луна, отдаленные звезды и галактики. Таким образом, когда 15 миллиардов лет назад плазма внезапно превратилась в атомы и молекулы, она перестала задерживать свет огненного сгустка. Свет этот превратился в «видимый»; он вскоре заполнил всю Вселенную и заполняет ее по сей день.

На этом мы заканчиваем наше, очень краткое, описание основных положений теории Джорджа Гамова о «Большом Взрыве». Как и для каждой научной теории, критерием ее приемлемости служит подтверждение практикой правильности ее предположений. Наиболее поразительным в теории «Большого Взрыва» является предположение о том, что мир заполнен светом вот уже 15 миллиардов лет, с самого «начала времени». Этот свет, большая часть спектра которого невидима, обладает совершенно особыми качествами (рассматривать их сейчас нет необходимости), благодаря которым его легко отличить от любых других видов электромагнитного излучения.

Однако, предсказанная радиация не была обнаружена сразу. И вот почему: первичный сгусток был невероятно раскален и содержал гигантскую энергию. С течением времени, однако, он расширялся и охлаждался, в результате чего лучистая энергия распространялась во все стороны. Сегодня, пятнадцать миллиардов лет спустя, энергия первичного сгустка чрезвычайно сильно разрежена, его электромагнитная радиация столь слаба, что обнаружить ее с помощью имевшейся прежде научной аппаратуры было технически невозможно.

Подытожим ситуацию. Космологическая теория «Большого Взрыва» коренным образом отличалась от общепринятых концепций. Кроме того, выдвинутое теорией драматическое предположение о существовании особого излучения, наполняющего всю Вселенную, не могло быть проверено по техническим причинам. Не удивительно поэтому, что теория «большого взрыва» не была воспринята научной средой всерьез.

Подтверждение теории

После Второй мировой войны во многих областях технологии произошли революционные сдвиги. То была эпоха полупроводников, лазера и электронно-вычислительных машин. Научная аппаратура также подверглась радикальному усовершенствованию. Многие эксперименты, проведение которых было неосуществимо с помощью техники сороковых годов, стали рутиной в 60-х. Детекторы радиации, что особенно для нас важно, тоже были усовершенствованы во сто крат. К шестидесятым годам обнаружение сверх-слабой магнитной радиации, предсказанной теорией «большого взрыва», стало технически осуществимым.

В 1965 г. два американских ученых, сотрудники научно-исследовательской лаборатории телефонной компании «Белл», Арно Пензиас и Роберт Уилсон, занимались измерениями галактических радиоволн с помощью особо чувствительных антенн. Во время испытания антенны они заметили очень слабое, незнакомое электромагнитное излучение, которое шло, казалось, со всех сторон из космического пространства. Вскоре стало ясно, что это и есть та самая радиация, которую предсказала теория «Большого Взрыва».

После опубликования открытия Пензиаса и Уилсона их результаты были подтверждены многими другими исследователями. В настоящее время не остается и тени сомнения, что это фундаментальное предположение теории «Большого Взрыва» является научно обоснованным фактом. Более того, подтвердились также и другие ключевые предположения этой теории. Так например, теория предполагает, что все галактики Вселенной разбегаются с огромной скоростью в результате первоначального взрыва, причем отдаленные галактики движутся с большей скоростью, чем ближние. Это угаданное Гамовым «разбегание» галактик было подтверждено, главным образом, исследованиями американского астронома Эдвина Хаббла; скорость галактического движения получила название константы Хаббла . Еще одна победа теории «Большого Взрыва» связана с химическим составом Вселенной. Соотношение количества водорода и гелия, наблюдаемое во Вселенной, полностью соответствует постулатам теории.

Значение открытия Пензиаса и Уилсона трудно переоценить. В 1978 г. им была присуждена Нобелевская премия по физике.

Профессор Стивен Вайнберг назвал его «одним из важнейших научных открытий двадцатого века». 5 Энтузиазм Вайнберга вполне понятен. Теория «Большого Взрыва» радикально изменила наши представления о происхождении Вселенной.

Теория «Большого Взрыва» получила дополнительное подтверждение в 90-х годах. Агентство NASA запустило спутник СОВЕ за пределы атмосферы с целью измерения различных свойств излучения, вызванного «Большим Взрывом». Полученная информация полностью подтвердила теорию «Большого Взрыва». Открытия, сделанные в 1992 г. с помощью СОВЕ, неоднократно освещались прессе.

Поскольку все предположения теории «Большого Взрыва» получили подтверждение, она превратилась в общепринятую космологическую теорию, все же прочие теории этого рода были преданы забвению.

В настоящее время все космологические исследования проводятся исключительно в рамках теории «Большого Взрыва».

Текст Торы

Теперь вернемся к нашему первоначальному намерению сравнить библейский текст с выводами современной науки. Итак, рассмотрим подробно каждый из пяти пунктов, перечисленных в начале данной главы

1. Сотворение мира

Сотворение мира приобрело значение признанного научного факта. Профессор Кембриджского университета, лауреат Нобелевской премии Поль Дирак сформулировал позицию современной науки по отношению к сотворению мира следующим образом: «Развитие радиоастрономии, произошедшее за последние годы, чрезвычайно расширило наши познания об отдаленных частях Вселенной. В результате, стало очевидно, что сотворение мира совершилось в некий определенный момент времени». 6

В настоящее время любой исследователь, с помощью соответствующих измерений, может получить данные, ясно и недвусмысленно доказывающие, что сотворение мира действительно имело место.

Поучительно будет процитировать высказывания нескольких ведущих космологов. Профессор Кембриджского университета Стивен Хокинг: «Момент сотворения мира как таковой лежит вне пределов известных в настоящее время законов физики» 7 .

Профессор Массачусетского Института Технологии Алан Гут и профессор Пенсильванского университета Пол Стайнхардт: «Момент сотворения мира по-прежнему не имеет объяснения» 8 .

А вот названия двух недавно вышедших научных работ по космологии: «Сотворение мира»9 и «Момент сотворения мира» 10 .

Термин «сотворение мира» явно перестал быть исключительной прерогативой исследователей Библии и вошел в словарь науки. В любой серьезной научной дискуссии по космологии сотворение мира занимает теперь ведущее место.

Теперь мы подходим к центральной проблеме — к решающему вопросу о том, чем было вызвано внезапное появление первичного сгустка энергии, возвестившего сотворение Вселенной. По мнению некоторых ведущих космологов, сотворение мира «лежит за пределами известных в настоящее время законов физики» 12 и «по-прежнему не имеет объяснения» 13 .

В отличие от науки, Книга Бытия дает объяснение. Она объясняет причину сотворения мира и делает это в первой же строке: «В начале Б-г сотворил…» [Берешит 1:1]

2. Свет

Итак, космология установила, что внезапное, необъяснимое появление сгустка энергии и есть сотворение мира. Библейское выражение «Да будет свет» [Берешит 1:3] можно, следовательно, понимать как указание на первичный огненный шар — «большой взрыв» — возвещающий возникновение Вселенной. Вся материя и вся энергия, существующие ныне в мире, ведут свое происхождение непосредственно от этого «света». Отметим особо тот факт, что в первый день совершились не два отдельных, не связанных между собой акта творения — Вселенной и света, — но лишь один.

3. Отделение света от тьмы

Теория «Большого Взрыва» утверждает, что первоначально Вселенная состояла из смеси плазмы и света первичного огненного шара. Вселенная в этот момент казалась темной из-за плазмы. Внезапное преобразование плазмы в атомы вскоре после сотворения мира привело к тому, что электромагнитное излучение («свет») первичного сгустка энергии «отделилось» от темной до тех пор Вселенной и беспрепятственно засияло в пространстве.

Библейские слова «И отделил Бог свет от тьмы» можно истолковать как описание «отделения» света от темной огненно-плазменной смеси. Пятнадцать миллиардов лет спустя эта отделенная радиация («свет») была обнаружена Пензиасом и Уилсоном, за что они и получили Нобелевскую премию.

4. Хаос

Начиная с 1980 г., теория «большого взрыва» обогатилась существенными новыми открытиями, которые Гут и Стайнхардт определили общим термином «расширяющаяся Вселенная». В недавно опубликованной статье, где подводятся итоги этих новых открытий, имеется следующая фраза: «первоначально Вселенная находилась в беспорядочном, хаотическом состоянии» 14 .

Одна из новых книг по космологии подробно рассматривает феномен изначального хаоса и проистекающие из него важнейшие космологические последствия 15 . Раздел книги, где рассматривается этот вопрос, озаглавлен «Первичный хаос» и помещен в главе, называющейся «От хаоса к космосу».

И, наконец, Андрей Линде, профессор Московского физического института им. Лебедева, предложил так называемый «сценарий хаотического расширения», описывающий истоки Вселенной 16 .

Объяснение природы этого хаоса и его значения выходит за пределы данной монографии, однако необходимо подчеркнуть, что роль хаоса в развитии первоначальной Вселенной превратилась в важнейший предмет космологических исследований. Насколько важен этот предмет для нашей темы — очевидно: Книга Бытия утверждает, что Вселенная началась с состояния хаоса (на иврите: тоhу ва-воhу ) [Берешит 1:2] .

5. Сотворение мира в один день

Существует широко распространенное убеждение, что, поскольку в настоящее время космологические изменения происходят чрезвычайно медленно, то они и всегда происходили в таком же темпе. В этом, по сути дела, и заключалась философия прежних, ныне опровергнутых космологических теорий. Современная же теория, теория «Большого Взрыва», гласит, напротив, что длинная цепь драматических космологических изменений в начале Вселенной совершилась в чрезвычайно короткое время.

Эту ситуацию ярко подчеркнул профессор Гарвардского университета Стивен Вайнберг, назвав свою популярную книгу по современной космологии «Первые три минуты» . Профессору Вайнбергу понадобилась 151 страница текста и множество диаграмм, чтобы описать те важнейшие космологические изменения в нашей Вселенной, которые заняли всего три минуты.

Выводы

Основные выводы лучше всего передает формулировка профессоров Гута и Стайнхардта, которые считают, что «с исторической точки зрения, вероятно, самый революционный аспект» современной космологической теории заключается в утверждении, что материя и энергия были сотворены в буквальном смысле этого слова. Они подчеркивают, что «этот постулат радикально противоречит многовековой научной традиции, утверждавшей, что нельзя сделать нечто из ничего» 17 .

Короче говоря, в результате многовековой напряженной научной работы, проделанной лучшими умами человечества, создана, наконец, картина мира, поразительно совпадающая с теми простыми словами, которыми начинается Книга Бытия.

ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ — в цикле статей «Сотворение мира и наука» на нашем сайте.

1. S. Weinberg, The First Three Minutes (London: Andre Deutsch & Fontana, 1977), стр. 13-14.

2. H. Bondi, Cosmology, 2-е изд. (Cambridge University Press, 1960).

3. Weinbeirg, см. 1; G. Bath, The State of the Universe (Oxford University Press, 1980), гл. 1.

5. Weinberg, стр. 120.

6. Р.А.М. Dirac, Commentarii, т. 2, № 11, 1972, стр. 15; т. 3, № 24, 1972, стр. 2.

7. S.W. Hawking and G.F.R. Ellis, The Large Scale Structure of Space-Time(Cambridge University Press, 1973), стр. 364.

9. P.W. Atkins, The Creation (Oxford. W.H. Freeman, 1981).

10. J.S. Trefil, The Moment of Creation (New York: Charles Scriber,1983).

11. A. Vilenkin, Physics Letters, т. 117, 1982, стр. 25-28.

12. Hawking and Ellis, стр. 364.

13. Guth and Steinhardt, стр. 102.

14. Там же.

15. J.D. Barrow and J. Silk, The Left Hand of Creation (London,Heinemann, 1983).

17. Guth and Steinhardt, стр. 102.

Четвертый день творения

И сказал Бог: да будут светила на тверди небесной (для освещения земли) и для отделения дня от ночи и для знамений и времен (года), и дней, и годов, и стало так. ..И поставил их Бог, на тверди небесной, чтобы светить на землю и управлять днем и ночью и отделять свет от тьмы. И был вечер, и было утро: день четвертый. (Быт. 1, 14, 17-19)

Как можно было бы сказать иначе при современных Моисею представлениях людей о земле и светилах? Потребовались тысячелетия, пока человечество стало способно принять и понять известную нам космогонию. А тогда как можно было объяснить, что земля шар, что люди живут на ней и сверху, и снизу и не падают. И чем держится земля – для этого нужно было, прежде всего, знать о законах физики. Все равно три тысячи лет никто не мог бы понять, о чем говорит Моисей, если бы он сказал иначе.

Но настойчиво говорит пророк, что эти светила появляются на небе, чтобы светить на земле, значит до сего времени земля освещалась как-то иначе, не этими светилами, которое одно светит днем, а другое – ночью, «для отделения дня от ночи и для знамений и времен (по-видимому, для времен года), и дней, и годов», т.е. годичного круга и всего комплекса явлений, тесно связанных с астрономическими законами, которые существуют до настоящего времени, а тогда только появились. Тогда-то Моисей впервые и упомянул о настоящем дне и ночи в нашем понимании, в отличие от образных символических «дней-иомов». Возьмем теперь логическую обратную сторону этого вопроса, рассмотрим то, что было до четвертого дня творения.

Свет был отделен от тьмы.

Солнце не управляло днем, а луна ночью, потому что их не было на небосклоне.

Не менялись и времена года – не было зимы и лета, осени и весны, а, следовательно, и обусловленных ими климатических поясов.

Это логическое следствие того, что сказано пророком о времени, предшествовавшем четвертому дню творения.

Чем же в геологии подтверждается справедливость сказанного пророком, какие имеются для этого неоспоримые геологические данные?

Полное отсутствие годичных колец на деревьях Палеозойской эры, за исключением последнего Пермского периода, когда они впервые появляются.

Исчезновение с этого времени всех травовидных деревьев с трубчатой структурой ствола.

Распространение этой тропической растительности повсеместно по всему земному шару, включая и полюсы.

Такая же тепловидная фауна по всему земному шару, включая и полюсы.

Образование в колоссальном количестве залежей каменного угля как результат гибели травовидных лесов, не приспособленных к прямым лучам солнца, их естественное обугливание от лучей, подобно тому, как обугливается трава жарким летом при засухе.

Появление климатических поясов: полярного, умеренного и тропического, начиная с Пермского периода.

Распределение растительного и животного мира, приспособившегося, соответственно, к этим климатическим поясам.

Этих данных вполне достаточно, чтобы убедиться в справедливости такого объяснения, иначе все вышеприведенные факты будут оставаться неразрешимыми загадками.

Есть несколько иных объяснений этих явлений, но насколько они убедительны, можно судить из следующего:

Теория отклонения земной оси категорически опровергается астрономами.

Теория перемещения полюсов за счет плавающих на расплавленной магме материков (теория Вегенера), вполне обоснована и вероятна, но чтобы их движение было противоположно движению земли с полюсов на экватор, то это мало вероятно и, во всяком случае, противоречит физическим законам. Кроме того, такая теория все равно ничего не объясняет, так как вся флора и фауна по всему земному шару в Палеозой тепловидная, почти тропическая. Далее, * * увязать подобное объяснение с отсутствием годичных колец у всех деревьев по всей земле, кончая Пермским периодом и пр. Если уж выбирать какую-либо из теорий, то вышеприведенная теория, основанная на библейском повествовании, будет самой убедительной и подтверждается всеми семью вышеприведенными неоспоримыми фактами. Творческая десница Божия видна в законах, которые заложены в тех или иных проявлениях жизни на Земле. Совершенно естественно заинтересоваться, что же было орудием в руках Божиих при переустройстве астрономических законов Земли в четвертый день творения.

Земная кора на протяжении своей истории пережила три мощных катаклизма. Все они происходили на грани эр. Первый и самый мощный из них был в конце Архейской эры, результатом этого катаклизма явилась Каледонская складчатость. Второй – в конце Палеозоя, уже в Каменноугольный период, с ним связана Варисцийская складчатость и, наконец, последний – в третичное время, из-за которого появилась Альпийская складчатость. Первый раз в конце Архейской эры колоссальное количество углекислых газов вышло из трещин земной коры при вулканических излияниях, газы были катализаторами для водяных паров, которые тогда впервые осели на землю и образовали первые водные бассейны на поверхности Земли, но все же подавляющая масса водяных паров находилась еще над землею, окутывая ее плотным покровом. Второй раз в Каменноугольный период такое же количество углекислых газов вырвалось из недр земли, и вновь огромное количество водяных паров стало сгущаться и оседать на землю. Надо полагать, что на этот раз атмосфера вокруг Земли приблизилась к современному состоянию, небо впервые частично очистилось, и лучи солнца начали проникать на землю.

В результате этих мощных эндогенных процессов появился целый ряд горных хребтов и массивов, как, например, Уральский хребет и Донецкий кряж, которые вначале были высочайшими горами, потом с течением времени размылись, а Донецкий кряж был почти нивелирован.

Третий раз мощные катаклизмы произошли в третичный период, во время которого образовались высочайшие горы Европы и Азии: Альпы и Гималаи, а также Пиренеи, Апеннины, Балканы, Кавказ и др.

О четвертом дне творения мира

Нас окружает прекрасный мир. В нем все очень красиво. И даже не просто красиво, а удивительно красиво. Нет на свете двух одинаковых цветков, и двух листьев на всех деревьях на свете тоже не найдется одинаковых. И даже снежинки никогда не бывают одинаковые.

А ведь когда идет снег — с неба падает столько снежинок, что их и сосчитать невозможно.

Мир, который окружает нас не только очень красивый. В нем еще и все очень разнообразно.

И не только все в мире разнообразно, но и разумно устроено. В нем есть вода, свет, воздух, которые необходимы для жизни. Не будь чего-нибудь одного — и жизнь была бы невозможна.

Бог начал одаривать мир жизнью с самого первого дня творения. Сначала Он создал свет, затем — воду. А в третий день Бог повелел земле произрастить из себя всякую зелень, и тогда появились всякие растения. Конечно, это были не те величественные деревья или прекрасные цветы, которые окружают нас теперь. Первые растения напоминали мелкую зеленую пыль. Но они были живые. Все будущие великолепные были словно спрятаны в них, подобно тому, как в маленьком зерне прячется большое и прекрасное дерево.

А еще первые растения стали вырабатывать воздух. А воздух необходим для жизни всех других существ.

Бог творил мир в несколько дней, хотя, конечно, мог бы его сотворить даже не в день или в час, а в одно мгновение. Но у Бога очень много любви. И мир Он сотворил потому, что любовь переполняла Его — Бесконечного Бога.

А если кто-нибудь что-нибудь делает из-за любви, то старается сделать это незаметно: так, чтобы любимый человек не чувствовал себя обязанным. Ведь настоящая любовь — это не то, чтобы давать как будто в долг. Настоящая любовь не требует ничего назад.

А Божественная Любовь — это любовь самая настоящая. Поэтому Бог и сотворил мир постепенно, словно вырастил из зернышка.

В четвертый день Бог повелел:

Да будут светила на тверди небесной.

Небесная твердь — это пространство Вселенной. Бог начал его устраивать еще в первый день творения, когда разделил тьму и свет, и назвал тьму ночью, а свет — днем, и повелел им сменять друг друга.

В четвертый день Бог устроил окончательно мир небесных звезд и планет. Он повелел им быть светильниками на тверди небесной, чтобы светить на землю. Бог сотворил два самых главных для нашей планеты светила — Солнце и Луну.

Солнечные лучи несут земле свет и тепло. Свет и тепло нужны, чтобы жизнь на земле не угасла, а наоборот — развивалась.

А вот Луна дает совсем немного света, и лучи ее не греют. Конечно, Луна очень красивое небесное светило, и на нее очень приятно смотреть в тихую лунную ночь.

Но из всех живых существ были только первые растения, похожие на зеленую пыль. Смотреть на Луну потому было некому, но она была совершенно необходима. Все растения ночью растут сильнее, чем днем, и особенно сильно тогда, когда в небе сияет полная Луна.

А первым растениям нужно было еще стать травами, деревьями и кустарниками, чтобы жизнь на земле могла развиваться дальше.

Бог продолжал творить — и это был четвертый день.

Так получилось,что в первый день зимы я обрел ЕЁ! А еще это был четверг,то бишь четвертый день недели,о котором написано выше.

Тигруль,я тебя люблю.Извини,если банален,но так вышло.Я только эти слова у себя перед глазами и вижу,счастье мое.Хочу всегда видеть тебя рядом и хочу,чтобы ты почаще улыбалась,ведь тебе это идет,как никому другому.Твой Лис.

Цели тематической недели:

ознакомить малыша с библейской историей создания мира — о четвертом дне творения;
ознакомить ребенка с цифрой 4 — ее числовым значением и внешним видом;
ознакомить с такими понятиями, как «небесные светила», «солнце», «звезда», «планета», «спутник планеты», «комета», «млечный путь»;
развивать логическое мышление, воображение, память, связную речь, ассоциативное мышление и внимание;
развивать умение работы с клеем и бумагой;
научить ребенка любить Иисуса, быть благодарным Ему за жизнь и за наш мир, который Он создал;
воспитывать усидчивость, волю, внимание и аккуратность.

Основные понятия:

небесные светила, солнце, звезда, планета, луна — спутник планеты, комета, млечный путь.

Необходимые материалы:

для оформления каждого занятия: звуковые эффекты;
для поделки: бумага черного и белого цвета, шаблон для аппликации с изображением цифры 4 (формат А3), клей, наклейки звезды, фольга или блестящая самоклеющаяся бумага;
для наглядности: фланограф с изображением неба с облаками и солнца, темный фон, звезды и луна.

Текст из Библии: «И сказал Бог: да будут светила на тверди небесной [для освещения земли и] для отделения дня от ночи, и для знамений, и времен, и дней, и годов; и да будут они светильниками на тверди небесной, чтобы светить на землю. И стало так. И создал Бог два светила великие: светило большее, для управления днем, и светило меньшее, для управления ночью, и звезды; и поставил их Бог на тверди небесной, чтобы светить на землю, и управлять днем и ночью, и отделять свет от тьмы. И увидел Бог, что это хорошо. И был вечер, и было утро: день четвёртый.» (Книга Бытие 1:14-19) .

Данные занятия можно проводить в свободном порядке, в зависимости от индивидуальных и возрастных особенностей вашего ребенка.
Несмотря на особенности Вашего занятия, оно в любом случае, должно состоять из 4 частей .

Ход занятия:

1. Вводная часть

1.1 Организационный момент (песенка, короткая молитва, стишок для начала занятия).

1.2 Повторение предыдущего материала.

Игра №1. «подбери цифру».

Необходимо подобрать к каждой из трех цифр соответствующую картинку. Обратите внимание ребенка, что количество рисунков соответствует числовому значению циры.

Задание №2 «Найди лишнее».

Напомните малышу, что в третий день была создана не просто растительность, но и плодовые деревья, кусты и травы.

Все плоды можно разделить на овощи, ягоды и фрукты.
Предложите ребенку найти лишнее среди двух предложенных вариантов:

Лишнее — ананасы, т.к. это фрукты.

Лишнее — яблоко, это фрукт.

2. Основная часть. Рассказ

2.1. Знакомство с персонажем занятия — цифрой 4.

Атрибут занятия — изображение цифры 4 (им может послужить заготовка для аппликации — нарисованный на листе формата А3 жирный контур цифры 4).

Сегодня к нам в гости пришла цифра четыре и она хочет рассказать нам о четвертом дне творения.

Как ты думаешь, на что похожа эта цифра? На кактус, на перевернутый стул, на согнутую руку в локте. Попробуй ее изобразить!
На какую цифру из тебе знакомых похожа цифра 4? Да, она немного похожа на единичку — такая же стройная.

2.2. Библейский рассказ. Создание небесных светил.

Включить музыкальный фон

«И сказал Бог: да будут светила на тверди небесной [для освещения земли и] для отделения дня от ночи, и для знамений, и времен, и дней, и годов; и да будут они светильниками на тверди небесной, чтобы светить на землю. И стало так. И создал Бог два светила великие: светило большее, для управления днем, и светило меньшее, для управления ночью, и звезды; и поставил их Бог на тверди небесной, чтобы светить на землю, и управлять днем и ночью, и отделять свет от тьмы. И увидел Бог, что это хорошо. И был вечер, и было утро: день четвёртый.» (Книга Бытие 1:14-19)

2.3. Разминка. Игра «день-ночь» (с названим светил).

Закрепляет изученные понятия, внедряя их в практическое действие. Развивает логическое мышление, его быстроту, координацию движений, реакцию.

Взрослый комментирует предложениями: «Настала ночь», или «На небе засветилась луна», «Над нами появились яркие звезды», «Настало утро», «В небе засияло теплое солнышко»…
Ребенок должен придумать и показать действия, относящиеся к бодрствованию днем и сну ночью.

3. Практическое закрепление.

3.1. Видео о космосе.

3.2. Лепка из пластилина «Ночное небо»

Раскатываем из синего, белого и желтого пластилина тонкие пласты одинаковой формы и размера (желательно прямоугольной или приближенной к ней). Накладываем их друг на друга и сворачиваем рулоном (получается цветной рулетик).
С помощью ножа для пластилина нарезаем его на полоски толщиной около 1 мм.
Соединяем полученные пластиночки между собой и украшаем ими поделку.

Можно размазать ночное небо по листу бумаги или картона.

3.3. Игра «Блуждание в темноте»

В темное время суток выключаем свет и зажигаем фонарик, мобильный телефон или свечку — это «звезда». Предлагаем малышу поиграть в догонялки — догнать «звезду».

С ребенком старше 2-3 лет можно усложнить правила:
Перед тем, как выключить свет, разместить по кругу разные предметы. Попросить ребенка запомнить их местонахождение. Даем ребенку в руки фонарик и выключаем свет. Предлагаем осветить тот предмет, который называем.

3.4. Аппликация-мозаика «Заполни цифру 4»

(с использованием наклеек-звезд, фольги или самоклеющейся бумаги).

Гостья нашего занятия, цифра 4 очень хочет, чтобы мы ее также украсили, как и предыдущие цифры.

Показываем заготовку для аппликации с изображением цифры 4.

Цифру 4 мы также разделим пополам, как цифры 1 и 2. Вверху можем разместить ночь (ведь сутки начинаются с вечера), а внизу — день (можно и наоборот).

Для украшения ночи у нас есть красивые наклеечки звезды (фигурные макаронные изделия или вырубки звезд ), а также давай разместим среди них луну (вырезаем из серебряной фольги или самоклеющейся бумаги).

Днем нам светит с неба солнышко (золотая фольга или желтый картон). Оно круглое, как мячик, а вокруг можем наклеить лучи.

Старайся не выходить за поля цифры, не намазывай клей слишком обильно, чтобы он не растекался.

Для удобства и простоты можно смазать клеем саму заготовку — тогда малышу нужно будет всего лишь подобрать необходимый цвет и наложить на нужное место. Если ребенок может сам намазывать бумагу клеем — предоставьте ему такую возможность.

Оформляем работу памятным стихом из Библии, и прикрепляем на видное место рядом с предыдущими цифрами.

3.5. Игра «Движение небесных тел»

Если количество детей на занятии больше 3, раздайте каждому роли: солнце, луна, земля, планеты, кометы, дальние звезды, метеориты. Предложите детям показать собственными движениями движение небесных тел.

Если площадь помещения или количество участников не позволяет вам «вращаться» друг вокруг друга, возьмите настольную лампу (солнце) и мячики (луна и земля), если есть — маленький глобус и покажите то же самое.

3.7. Поделка «Звездное небо»

Материалы: синий картон, изображение звезд и небесных светил. В нашем случае — макаронные изделия, наклейки для творчества, пайетки.

3.8. Познавательная экскурсия

Совершите вечернюю прогулку под звездным небом всей семьей. Если есть возможность, проведите экскурсию в планетарий или воспользуйтесь телескопом.

3.9. Поделка «Вырезаем солнышко»

Дайте малышу 2-3 лет в руки желтый или золотой круг из картона и ножницы с тупыми концами, и он с удовольствием сделает такое солнышко:

4. Заключительная часть.

А теперь немного отдохнем, ты наверняка, уже устал. Давай повторим все, что учили сегодня. Мы говорили с тобой о четвертом дне творения.

К его началу уже был свет. Нашу планету окружало небо, которое называют атмосферой. В ней был воздух, которым мы дышим.
Планета была покрыта водой (реки, моря и океаны) и сушей, на которой росли разные растения — травы, кусты и деревья. Растения приносили вкусные плоды, которые можно было кушать.

Что же было в небе? В четвертый день на нем появились светила, которые разделяли день и ночь. Днем начало светить яркое теплое солнышко, а ночью сияли звезды и луна отражала солнечный свет.

Давай вспомним еще, какую новую цифру мы с тобой выучили, благодаря четвертому дню? Правильно, это цифра четыре. Давай сосчитаем до четырех, в этом нам помогут наши четыре цифры-аппликации.

А теперь давай поблагодарим Бога за солнышко, звезды и луну. Без солнечного света ни мы, ни животные, ни растения не смогли бы хорошо жить. А если бы ночью не светили звезды и луна, было бы очень темно и страшно.

Вот и закончилось наше занятие о четвертом дне творения. Конечно мы не хотим чтобы вы от нас уходили:) Поэтому приглашаем вас к след. занятию о пятом дне творения » «

Поделки из пластилина про космос. Как слепить космонавта из пластилина пошагово

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ШКОЛА №2026 СПД№4

КОНСПЕКТ
Организация и проведение занятия в подготовительной группе по лепке: «Как удивителен мир космоса»

Подготовила и провела:
Воспитатель 10 группы
Абдуллаева С.Н.

Москва 2016
Цель: Расширять представления детей о космосе.
Задачи:
-учить самостоятельно создавать различные образы
-воспитывать у детей интерес и уважение к профессии космонавта, чувство гордости, за то, что первым в космосе был русский человек
— развивать мелкую моторику у детей
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, чтение энциклопедии о космосе, беседа о первом человеке, вышедшем в открытый космос; разучивание считалки про космос, отгадывание загадок о космосе. Прочтение произведения «Юные звездочеты» Т.Гейне, В.Таварес.
Материал: Листы картона формат А5, пластилин в индивидуальной упаковке, стеки, дощечка для лепки, салфетки, иллюстрации космоса на листе формата А4 на доске, портрет Ю.Гагарина.

Ход работы
Дети сидят полукругом на ковре
В: — Ребята, вы любите путешествовать? Я тоже. И сегодня я вам предлагаю отправиться в далёкое космическое путешествие к неизведанным планетам. Но сначала отгадайте загадку:
Шла девица из Питера, просыпала кувшин бисера.
Не соберет ни царь, ни царица, ни красна девица.
(Звёзды на небе)
В: -В безоблачный ясный вечер небо над нашей головой усыпано тысячами звёзд. Они нам кажутся маленькими сверкающими точками, потому что находятся далеко от Земли. На самом деле, звёзды очень большие. И у многих есть свои названия: например, Полярная звезда. Большие звёзды соединяются в созвездия, у которых тоже есть свои имена: Большая и Малая Медведица, Овен, Телец, Рак, Лев и другие.
(дети рассматривают и находят знакомые созвездия на карте звёздного неба)
— Посмотрите на наше звёздное небо. Что вы там видите? (кометы, звёзды, астероиды, солнце, космические станции, планеты, но не все). А сколько всего планет вы знаете? (9 рассматривают их на карте)

В просторе космическом воздуха нет.
И кружат там девять различных планет,
И солнце – звезда в самом центре системы
и притяжением связаны все мы.

В: – Ребята, назовите планеты, которые вращаются вокруг солнца.
Послушайте, как наши поэты описали все девять планет:
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз – Меркурий,
Два – Венера,
Три – Земля,
Четыре – Марс,
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
За ним – Нептун,
Он восьмой идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
В: — Ребята, посмотрите на нашу планету Земля, насколько она красива из космоса и насколько она мала по сравнению с другими планетами (на экране планета Земля – вид из космоса). Солнце – это огромная звезда. Но есть звёзды намного больше нашего солнышка. А сейчас посмотрите ещё раз на нашу карту звёздного неба и скажите, каких планет там не хватает? (Венера, Земля, Сатурн, Уран, Нептун). Давайте, ребята, вспомним какого они цвета? Правильно! Вы молодцы! Хорошо знаете планеты!
Я предлагаю вам нарисовать недостающие планеты, но рисовать вы будете их необычным способом — пластилином. Хотите? Но сначала нам нужно размяться.

Физкультминутка
Мы в ракеты быстро сели, (дети выполняют движения руками, имитируя бег на месте)В космос дружно полетели. (дети поднимают руки над головой и соединяют свои ладошки, образуя над головой конус)Там красот вокруг немало! (дети разводят руки в стороны)Земля вдали, как точка стала. (дети соединяют указательный и большой палец каждой руки, а затем соединяют руки вместе. Соединение четырёх пальцев (указательных и больших пальцев левой и правой рук показывает, какой маленькой кажется планета)Вышли в космос – невесомы,Всё совсем не так, как дома! (Во время звучания этих двух строк дети выполняют замедленные произвольные движения, имитируя движение в невесомости)Возвращаемся скорей, (дети выполняют левой и правой рукой круговое движение к себе)Чтоб не скучать нам без друзей! (дети поднимают указательный палец)

Присаживайтесь за столы.
Сейчас я вам расскажу, как рисовать пластилином. Для начала необходимо сделать набросок простым карандашом, а затем тонким слоем пластилина раскрасить картину. Ребята, вспоминайте, какого цвета небо в космосе?
Ответы детей.
В.- Верно, цвет неба в космосе может быть синим, черным, фиолетовым, сиреневым.
Ну что же, я предлагаю начать рисовать планеты, давайте фантазировать. Кто хочет может дорисовать ракету или спутник.
Пока дети работают, воспитатель помогает им советом.
В: — У вас получились прекрасные работы.
Ну, вот теперь наша карта звёздного неба завершена, планеты заняли свои места. Ребята, послушайте стихотворение «Солнечная система», которое написал поэт Василий Белый:
Встречает первым солнечные бури
Неуловимый, маленький Меркурий.
Второй за ним летит Венера
С тяжёлой плотной атмосферой.
А третьей кружит карусель,
Земная наша колыбель.
Четвёртый – Марс, планета ржавая,
Красно – оранжевая самая.
А дальше мчат пчелиным роем,
Своей орбитой астероиды.
Пятый – Юпитер, очень уж большой
На звёздном небе виден хорошо.
шестой – Сатурн, в шикарных кольцах,
Очаровашка, под лучами солнца.
Седьмой — Уран, прилёг как лежебока,
Ведь труден путь его далёкий.
Восьмой – Нептун, четвёртый газовый гигант
В красивой голубой рубашке франт.
Плутон, Харон, девятые в системе,
Во тьме дуэтом коротают время.
Анализ работ
Выставка работ.

ОО Художественно-эстетическое развитие

Тема: Путешествие в космос. Лепка «Космос»

Цель : закрепить начальные представления о космосе. Развивать мышление, интерес к познанию окружающего мира, фантазию и творчество детей в лепке; воспитывать бережное отношение к земле.

Ход:

Ребята, нам пришло письмо, пишет его Лиза Барбоскина (герой известного мультсериала «Барбоскины»), она очень расстроена, так как её брат Дружок хочет стать космонавтом и полететь в космос, а она не знает, кто такой космонавт и на чём можно полететь туда.

Ребята, а вы знаете кто такой космонавт?

Правильно, это человек, совершивший полёт в космос.

Как звали первого человека, который полетел в космос? (Юрий Гагарин).

Юрий Гагарин полетел в космос на самолёте, вертолёте или на воздушном шаре? (на космическом корабле).

Что он увидел в космосе? (звёзды, планеты, луну, солнце).

А вы, хотите полететь в космос?

Мои знакомые ребята мечтали тоже полететь в космос и мечта их осуществилась. Посмотрите, что для этого нужно и что они там увидели.

Предлагаю вам стать космонавтами.

Игра «Космонавт» (Звучит космическая музыка)

Я хочу стать космонавтом! (руки на пояс)

Надеваю я скафандр (имитация одевания)

Полечу я на ракете (руки поднять вверх и соединить над головой)

И открою все планеты (сделать большой круг руками).

У космического корабля есть окошки. Как они называются? (иллюминаторы).

Раздаю детям большие кольца.

Представьте, что вы в космосе и смотрите в иллюминаторы, что вы видите? (звёзды, луну, солнце, планеты, землю).

А какого цвета космос? Там светло или темно?

У космонавтов очень тяжёлые условия на корабле. Они ощущают перегрузку и невесомость.

Предлагаю поиграть в «невесомость».

Космонавты плавают в корабле (имитация плавания руками).

Подпрыгните как можно выше. Пока вы в воздухе, вы не чувствуете своё тело. Когда спускаетесь на лифте тоже можно ощутить невесомость, прыжки на батуте.

Игра «Что возьмём с собой в полёт» (с мячом, в кругу)

Ребята, Лиза Барбоскина очень переживает и волнуется за своего брата Дружка, как нам успокоить её, показать как интересно в космосе, как красиво?

Предлагаю сделать из пластилина картину «Космос».

Приглашаю, вас, к столу.

Показ : из пластилина лепим морковку – это основа ракеты, фасоль используем для иллюминаторов, с помощью тонкой колбаски делаем огонь для ракеты и т.д.

Дети выставляют свои работы на выставку для родителей.

– Ребята, понравилось вам сегодняшнее приключение?

А как вы думаете, если бы не было таких замечательных профессий как космонавт, астроном, знали бы люди так много о космосе?

Использовались материалы интернет

Практические работы:

План-конспект занятия по лепке в детском саду (возраст 4-5 лет).

Преподаватель: Амирова ЮИ.

Тема: «Космос»

Цель: Создать условия для выполнения аппликации из пластилина на тему « Космос.»

Задачи: Формировать представление детей о планетах солнечной системы.

Развивать умение слушать и отвечать на вопросы полным предложением.

Расширять представления детей о профессии летчика – космонавта.

Стимулировать развитие речи, памяти, мышления, развивать воображение, фантазию. Активизировать словарный запас детей: космос, космонавт, скафандр, ракета, планета, звезды

Формировать умение ориентирования на листе бумаги, располагать фигуры относительно друг друга.

Оборудование: образцы работ, шаблоны ракеты, пластилин, доска для лепки, стеки.

Ход занятия:

Оргмомент.

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ю.И. Я узнала, что в нашем детском саду есть замечательные ребята, которые очень любят лепить. И сегодня я специально пришла к вам в гости, чтобы слепить пластилиновую картину на тему «Космос». 12 апреля наша страна отмечает праздник «День космонавтики».

2. Объяснение темы.

Вы знаете, что такое космос? Что там можно увидеть? Какие вы знаете планеты? На чём туда летают? Сейчас мы с вами отправимся в космическое путешествие. В космосе темно, поэтому в качестве фона мы взяли чёрный, фиолетовый или тёмно-синий картон (формат А5) .А для того, чтобы взлететь, нам нужно слепить ракету. С помощью жгутиков мы обводим контур ракеты, а затем цветным пластилином «раскрашиваем».

(по шаблону дети обводят контур ракеты)

Ребята, чтобы пальчики хорошо лепили, нужно их размять

Пальчиковая гимнастика: «пальчики «здороваются», «обнимаются», играют в «змейку», «подружились и сцепились в крепкий замочек», «раскрываем замочек»

3.Практическая работа.

Вылепливание с помощью жгутов контура ракеты и заполнение его цветным пластилином.

Физминутка

Ну что ж, ракета у нас готова, отправляемся в полёт

1,2,3,4 мы на месте походили,

А теперь мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носочки поднялись,

Быстро, быстро, руки вниз,

1,2,3,4 вот летит ракета ввысь!

А внизу леса, поля-

Расстилается земля.

1,2,3,4 ракету на землю посадили.

Вот мы и в космосе. Что же мы здесь можем увидеть? (планеты, звёзды, солнце) Давайте в первую очередь слепим нашу планету Земля. Отщипните небольшие кусочки синего, белого и зелёного пластилина. Немного перемешайте их между собой, но не до конца, чтобы у нас получились красивые бело-голубые разводы. Затем из этого куска раскатаем шар и расплющим его. Прикрепляем на фон планету. Следующая планета будет красно-малиновая. Скатываем из трёх разных цветов шарики, Два шарика расплющиваем. Заворачиваем третий шарик в первые два «блинчика». Разрезаем ниточкой пополам. У нас получается круг с красивыми переливами цветов. Вот и ещё одна планета готова. Солнце мы лепим из жёлтого и оранжевого цветов способом размазывания пластилина на уголке.

Начинаем лепить звёзды. Для этого из жёлтого, оранжевого, белого пластилина катаем маленькие шарики, сплющиваем их и прикрепляем на фон.

Делаем несколько камет. Берём шарик жёлтого цвета, расплющиваем, крепим на фон и не отрывая пальца, оттягиваем пластилин, как бы рисуя хвостик. Получается камета.

4. Итог занятия.

Ребята, пора возвращаться на Землю. С собой мы привезли вот такие красивые «фотографии». У вас получились замечательные поделки.

(выставка работ)

Андрюшина Люба

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Общеобразовательное учреждение

«Детский сад № 125»

Город Тверь

КОНСПЕКТ НОД ПО ЛЕПКЕ КОСМОС

подготовила

воспитатель детского сада

Андрюшина Любовь Игоревна

Образовательная область : «Художественно-эстетическая деятельность в детском саду» .

Вид : Лепка (пластилинография) .

Интеграция образовательных областей : «Художественное-эстетическая деятельность» , «Познание» , «Коммуникация» , «Чтение художественной литературы» , «Социализация» , «Здоровье» .

Цель : повышение интереса и расширение знаний детей о космическом пространстве .

Задачи :

Художественно-эстетическая деятельность (Лепка ) :

Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии;

Формировать умения использовать разнообразные приемы (налеп, оттягивание, сглаживание, обрабатывать поверхность формы движениями пальцев.

Воспитывать стремление действовать согласованно, договариваться о том, кто какую часть работы будет выполнять, как отдельные изображения будут объединяться в общую картину, умение доводить начатое дело до конца.

Развивать коллективное творчество, воображение, чувство композиции.

Познание :

Расширять и уточнять знания детей о космосе .

Развивать восприятие цвета, формы, свойств предметов и материалов.

Коммуникация :

Расширение представлений детей о многообразии окружающего мира. Поощрение попыток детей делиться с педагогом и сверстниками разнообразными впечатлениями, совершенствовать речь, умение отвечать на поставленные вопросы.

Чтение художественной литературы :

Развивать эстетические и эмоциональные чувства при восприятии художественного слова, совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений.

Социализация :

Воспитывать чувство гордости за свою страну, уважение к героям космоса , желание быть похожими на них.

Здоровье :

Развивать потребность в двигательной активности.

Предварительная работа :

Рассматривание иллюстраций, книг о космосе .

Чтение художественной литературы : Н. Носов. «Незнайка на Луне» . Т. Рик «Небо, звезды и синичка Сонька» .

Загадки о космосе .

Дидактические игры : «Найди недостающую ракету» , «Доскажи словечко» , «Космос » .

Материалы и оборудование :

Для воспитателя : доска для показа техники выполнения, заготовка ” Космос” на А 3 .

Для детей : пластилин, салфетки, клеенка.

Ход непосредственно образовательной

деятельности :

1. Организационный этап.

Воспитатель. – Здравствуйте, ребята.

(Здравствуйте)

Вы, любите отгадывать загадки? (Да) Тогда слушайте :

Распустила алый хвост,

Улетела в стаю звезд.

Наш народ построил эту

Межпланетную (ракету) Хорошо, верно.

2. Основной этап.

Ребята, у нас сегодня необычный день.

Воспитатель. – Скажите, пожалуйста, какой праздник сегодня отмечает наша страна?

Подскажите, как он называется?

(День Авиации и космонавтики ) .

Это большой праздник в честь летчиков, космонавтов , конструкторов , которые создают ракеты, космические корабли , искусственные спутники Земли. В этот день впервые советский человек совершил полет в космос .

И я предлагаю, вам сегодня вместе со мной ненадолго отправится в космос , и увидеть все то, что видят космонавты и узнать , что же находится там за облаками нашей любимой планеты.

Но для этого нужно сесть в кресло, крепко зажмурится и громко – громко сказать поехали! Три, четыре!

В необъятных просторах космоса вращается наша Земля. Она – одна из планет Солнечной системы. Солнечная система – это объединение планет и их спутников, вращающихся вокруг звезды – Солнца.

Планет всего девять, все они разные. В глубокой космической мерзлоте , на границе солнечной системы, движутся планеты – небольшие тела изо льда, пыли и камней. А между орбитами Марса и Юпитера расположено большое скопление астероидов – каменных глыб. Земля — третья от Солнца планета.

Она представляет собой огромный каменный шар, большая часть поверхности которого покрыта водой. Землю окружают слои воздуха, которые называются атмосферой. Наша планета находится в постоянном движении : она вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца. Звезды кажутся нам из далека светящимися огоньками, потому что они находятся очень далеко. На самом деле каждая звезда – это гигантский газовый шар, подобный солнцу, который излучает тепло и свет, они большие и имеют свои названия : Вега, Сириус, Полярная звезда.

Созвездие – это узор из звезд, создающих какую-либо фигуру. Первым человеком, покорившим космос , был советский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин.

Полет продолжался 1 час 48 минут. Корабль «Восток» совершил один оборот вокруг Земли.

В космической ракете

С названием «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звездам смог.

Поет об этом песни

Весенняя капель :

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.

В. Степанов.

Что самое интересное, первыми открывателями были 2 собачки : Белка и Стрелка они слетали в космос и благополучно приземлились обратно на Землю. Только потом полетел Ю. А. Гагарин.

Для проведения некоторых исследований нужно, чтобы человек долгое время находился в космосе . Были придуманы космические дома — орбитальные станции. Спутники, запущенные человеком в космос , присылают на Землю снимки нашей планеты и снимки космического пространства .

Актуализация опорных знаний.

Ребята, понравилось вам в космосе ?

Что особенно запомнилось?

Как называются люди, летающие в космос на космических кораблях ? (космонавты )

Как звали первого в мире космонавта ? (Юрий Гагарин)

А как назывался корабль, поднявший его в небо? («Восток» )

Какие вы молодцы ребята, так внимательно слушали.

Игра «Проверка равновесия» .

Проверим вашу выносливость и вестибулярный аппарат, т. е. умение держать равновесие. Вы должны встать развести прямые руки в стороны, поднять одну ногу, согнуть ее в колене и простоять так на счет от 1 до 10. Приготовились, начали! Считаем 1-10.

Воспитатель. – Побывать в космосе — это большое событие, которое дарит множество впечатлений, а впечатления очень хорошо помогают творчеству. Поэтому я предлагаю вам сейчас сесть за столы, и вместе со мной слепить наш удивительный космос .

(дети переходят в рабочую зону)

Воспитатель. – Ребята, давайте посмотрим, что лежит у нас на столе (картон, пластилин) . Из всего этого можно сделать целое космическое пространство .

Сейчас я расскажу вам как сделать из пластилина вот такие планеты и кометы.

Алгоритм выполнения работы.

Выбираем главный объект (космонавт , ракета) .

Чтобы слепить из пластилина нашу ракету нам понадобится 3 цвета : кусочек красного, желтого, и синего.

Чтобы сделать вот такие звезды и кометы наш пластилин нужно сначала разогреть руками, а потом прикрепить в то место где будет звезда и просто оттянуть пальчиком кончики в стороны. Получаются вот такие лучи. Также выполняется и хвост кометы.

Воспитатель. – Все понятно? Ну, тогда приступаем к работе.

(самостоятельная деятельность детей)

Физкультминутка.

Чтобы в космос полететь , надо многое уметь.

Быть здоровым не лениться, в школе хорошо учиться.

И зарядку каждый день будем делать – нам не лень!

Влево, вправо повернуться и опять назад вернуться,

Приседать, поскакать и бежать, бежать, бежать.

А потом все тише, тише походить – и сесть опять.

В конце работа вывешивается на доску, получается космическое пространство .

Воспитатель. – Ребята давайте посмотрим на наш космос , какая замечательная работа у вас получилась. И все это вы сделали своими руками.

Воспитатель. – Понравилось вам в космосе ?

Воспитатель. – Ребята, я думаю, нашим космонавтам бы очень понравились ваша работа, космос получился как настоящий. Ну, а нам с вами пора отправляться на Землю, ведь здесь на земле нас ждет еще много интересного.

Список использованной литературы

1. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. – Москва, 2016год.

Показаны публикации 1-10 из 135 .
Все разделы | Космос. Занятия по лепке, пластилин

Фотоотчет в средней группе «Пластилинография » Ракета летит в космос » Техника пластилинографии доступна детям уже с младшего дошкольного возраста. Она позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его более увлекательным…

Интеграция ОО : «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Задачи : — расширить представление детей об окружающем мире (космосе ) ; — вызвать у детей желание создавать образ ракеты в технике…

Космос. Занятия по лепке, пластилин — Коллективная работа в технике барельефной лепки «Мой космос»

Публикация «Коллективная работа в технике барельефной лепки «Мой…»
Коллективная работа, барельефная лепка «Мой космос» Старшая группа. Фотоотчёт Цель: создание коллективного панно по теме «Мой космос». Задачи: совершенствовать умения детей передавать в лепке изображения, формировать технические умения и навыки работы с пластилином; познакомить…

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Занятие пластилинография в старшей группе на тему «Космос» Цель: повышение интереса и расширение представлений детей о космосе Задачи: — Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии; — Формировать умение использовать разнообразные приемы (налеп, оттягивание,…

Цель: Создать условия для выполнения картины из пластилина на тему « Космос» Задачи: — Формировать представление о планетах солнечной системы. — Стимулировать развитие речи, памяти, мышления, развивать воображение, фантазию. — Активизировать словарный запас детей: космос,…

Уважаемые коллеги! Хочется поделится работой совместного творчества с детьми средней группы. Космос — это всегда что-то необычное, таинственное, манящее, захватывающее. Это одна из тех тем, которые просто захватывает детей, и потом еще очень долго они «летают в космос»,…

Космос. Занятия по лепке, пластилин — Коллективная работа «Пластилинография «Космос»

Коллективная работа « Пластилинография Космос», старшая группа. Фотоотчёт. Цель: создание творческой работы, развития воображения. Задачи: совершенствовать умения детей передавать в лепке (пластилинографии) изображения, формировать технические умения и навыки работы с…

Цель: Формировать умение детей выполнять работу в технике пластилинографии. Задачи: 1. Формировать умение детей самостоятельно отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска. 2. Развивать мелкую моторику пальцев. 3. Поддерживать в детях желание доводить дело до конца, следуя…

Поделки дню космонавтики из бумаги аппликация. Интересная поделка ко Дню космонавтики в детском саду: мастер-классы

День космонавтики — очень интересный праздник, в этот день все взгляды устремляются вверх, на звёзды. Поэтому и ни одна аппликация ко Дню космонавтики не обходится без звёзд и ракет.

Звездное небо

Звездное небо на заднем фоне — это основная обобщающая черта аппликаций на космическую тематику. Сделать такой фон можно очень просто, используя лист картона черного цвета, белую краску и щетку. Лист черного картона будет использоваться как подложка. На него нужно будет нанести звезды.

Кисточка, чтобы в сделать много маленьких звездочек, нам не поможет. Краску наносить нужно брызгами. Необходимые мелкие брызги легко сделать при помощи маленькой щеточки с твердой щетиной, для этих целей хорошо подойдёт зубная щётка.

Щетку нужно обильно вымазать в белой краске и провести по её щетине пальчиком так, чтобы получились брызги. Для начала лучше потренироваться брызгать на черновой бумаге, во избежание недоразумений и ненужных клякс. Если всё получается, тогда уже можно наносить краску и на подложку из черного картона.

Звездное небо для аппликации ко Дню космонавтики готово!

Ракета

Теперь самое время задуматься, каким будет основное изображение на аппликации. В центре внимания обычно выступает ракета. Ракета или бороздит просторы космоса, пролетая мимо планет, или приземлилась на одной из них. Быть может, из неё даже выглядывает космонавт и приветственно машет рукой местным планетянам!

Изобразить всё это на аппликации ко Дню космонавтики для детей можно несколькими способами, вот два из них:

Ракету и планеты достаточно будет вырезать из цветной бумаги и приклеить всё на свои места на заранее подготовленную звездную подложку.
Если хочется поинтереснее, ракету и планеты можно сделать немного выпуклыми. Для этого вырезать детали нужно с запасом. Приклеивать же их лучше не всей поверхностью, а только по краям, чтобы посередине получилась приподнятость и пустота внутри. Причём края желательно подогнуть и этой небольшой согнутой площадью наклеить на подложку.

Ракету лучше приклеить конусом — чтобы носовая часть у ракеты получилась заострённой, а дальше с утолщением в сторону сопла. Со стороны сопла у ракеты можно подклеить по контуру языки пламени, вырезанные из бумаги.

Чтобы ракета в аппликации ко Дню космонавтики была больше похожа на настоящую, её можно покрыть бесцветным лаком для ногтей. Только делать это нужно уже с полностью готовой ракетой, так как поверх лака подрисовать уже ничего не получится.

Блеск

Блёстки очень гармонично впишутся в звёздную тематику и придадут яркость поделке. Ими можно обвести по контуру готовую аппликацию, выделить какие-то элементы ракеты или сделать красивую надпись «С Днём космонавтики!».

Использовать можно как готовый гель с блестками из набора для творчества, так и сухие мелкие блёстки. Чтобы последние хорошо прилипли, их придётся наносить при помощи бесцветного лака для ногтей: сначала слой лака на небольшой участок, а потом на него насыпать блёстки, а лишнее стряхнуть.

Заключение

В аппликации ко Дню космонавтики можно использовать не только бумагу, но и много других материалов, получая восхитительные шедевры. Нужно только дать волю фантазии!

12 апреля наступает знаменательный праздник — всемирный День авиации и космонавтики. Во всех учебных заведениях с детьми проводят всевозможные воспитательные мероприятия на эту тематику, устраивают выставки и конкурсы, дают возможность проявить себя в творчестве. В этот день вспоминают о великом подвиге Юрия Гагарина и всего советского народа в теле- и радиопередачах, на тематических вечерах и праздниках.

В этом мастер-классе я покажу как сделать поделки на День космонавтики с пошаговыми фотографиями своими руками — космонавта, спутника, солнечную систему, ракету и т.д..

Космонавт, покоритель пространства за пределами планеты Земля – это опасная профессия, тем не менее, все дети мира мечтают стать такими отважными героями. Чтобы добиться своей цели, следует долго и упорно работать, тренироваться, закаляться и учиться.

Космонавт – это самая желаемая профессия для мальчиков, которые хотят покорять Вселенную. И они с особым трепетом наблюдают за космическими полетами, за открытиями в бесконечном пространстве, за приключениями великих людей.

Как сделать поделки на День космонавтики

Космонавт из пластилина

Ко Дню космонавтики мы подготовим замечательную — это космонавт. Его фигурка лепится по достаточно простой методике. Главное, показать скафандр, особое обмундирование.

В апреле можно сделать подобный объект в рамках подготовки к значимому событию.

Что понадобится для лепки этой космической поделки:

белый и голубой (или серый) пластилин;
инструмент.

Как слепить фигурку космонавта поэтапно

Нужно показать, прежде всего, фигурку человека. Чтобы сделать настоящий скафандр, в котором человек может долгое время находиться в космосе, дышать и быть защищенным от радиации, следует выбрать белый пластилин, дополнить его голубыми вставками.

Слепите несколько белых деталей из мягкого пластилина. Туловище должно быть удлиненным, голова – округлой, но слегка сплюснутой. Рукава и одежда на ногах могут быть наборными, состоящими из отдельных шариков. Сделайте несколько мелких шариков для дальнейшей лепки четырех конечностей.

Скрепите голову и туловище. Шлем сразу можно сплюснуть, на переднюю часть белого шарика наклейте круглое лобовое стекло голубого или серого цвета. Постепенно начинает вырисовываться облик космонавта.

Наклейте на туловище дополнительные детали, пристегните ремни. Это можно сделать, если впереди наклеить серую пластинку с несколькими точками, а также перекрестить на груди крепежи.

Теперь продолжайте сборку добавлением ног и рук. Из трех-четырех шариков белого цвета, подготовленных ранее, сделайте ноги. Если пластилин уже загрубел, остыл, плохо липнет, то внутри можно проложить зубочистки.

Самыми нижними сделайте голубые или серые детали. Конечно, обувь в полете ни к чему, но все же принято изображать что-то наподобие нее на ногах.

По сходной методике приклейте руки, добавляя к нижней части синие перчатки. Скафандр космонавта должен быть полностью герметичным, изолированным от окружающей среды, вернее, от ее отсутствия, ведь в космосе нет атмосферы.

Но человеку обязательно нужно дышать кислородом. Для этого следует соорудить трубку и кислородные баллоны. Для этого сделайте тонкую нить из голубого пластилина, а также голубой брусок. Один конец трубки приклейте впереди к стеклу шлема.

Сзади к спине подклейте мешок с кислородом и туда же – второй конец трубки.

Теперь космонавт готов отправляться далеко на Луну или еще дальше на Марс или Венеру – покорять бесконечные пространства Вселенной.

Поделки на День космонавтики своими руками в детском саду — видео уроки

Поделка КОСМОС в детский сад

Аппликация из пластилина ко Дню космонавтики «Полет на Луну»

Пробовали ли вы когда-либо рисовать пластилином, и не просто рисовать, намазывая разные оттенки мягкой массы на бумагу, а создавать настоящие картины из тонких жгутиков? У вас появилась возможность попробовать этот интересный метод творчества, если вы читаете эту статью. В этом уроке речь пойдет о необычной поделке ко Дню космонавтики, который вся страна отмечает 12 апреля.

Предлагаемая поделка актуальна, поскольку она представляет собой аппликацию или открытку, которую можно назвать «Полет на Луну». Здесь показан фрагмент космического пространства, скоростная ракета, которая приближается к поверхности Луны. Основной фон создан в виде жгутиков, теперь рассмотрим, как именно.

Для создания космической аппликации подготовьте:

пластилин разных синих и фиолетовых оттенков для создания общего фона;
желтый, оранжевый, белый пластилин для создания космических тел и частички Луны;
белый и серый пластилин для ракеты;
картон любого цвета;
корпус от старой ручки.

Как сделать аппликацию ко Дню космонавтики своими руками

Для начала подготовьте картон и синий, фиолетовый пластилин. Предстоит достаточно долгая, хоть и некропотливая, работа по созданию жгутиков. Лучше использовать мягкие сорта материала.

Отрывайте от подготовленных темных кусочков маленькие порции, разминайте в руках, раскатывайте тонкие колбаски. Эти колбаски могут быть разной толщины и размера. Также используйте разные оттенки пластилина и даже смешивайте имеющиеся в наличии кусочки. Нужно сделать достаточное количество материала, чтобы покрыть основную часть картины полностью, без просветов.

Смешайте немного желтого и оранжевого пластилина. Наклейте полученную лепешку в нижний уголок картины. Сделайте имитацию сыра, воспользовавшись корпусом от старой ручки. Это будет часть спутника Земли.

Начинайте хаотично клеить темные колбаски. Делайте это непринужденно, не выделяя ровные и четкие линии. Сначала вразброс наклейте несколько колбасок, чтобы обозначить некоторые границы для удобства.

Затем постепенно заполните всю свободную поверхность аппликации. Для надежности можно придавить картину сверху ладонью. Таким образом, получится правдоподобное космическое пространство, если использовать пластилин разных оттенков.

Сделайте плоскую овальную деталь для корпуса ракеты, а также серые ноги. Оранжевый и желтый цвета пластилина нужны для вырывающегося пламени.

Приклейте ракету с пламенем и иллюминаторами. Теперь она стремительно летит в сторону Луны или еще дальше.

Наклейте несколько сверкающих звездочек, которые мерцают в бесконечном пространстве, чтобы завершить свою космическую композицию.

Получилась вот такая интересная поделка своими руками ко Дню космонавтики.

Какой ребенок не мечтает полететь далеко за пределы Земли на настоящей ракете, стать покорителем пространства, прославиться и получить статус самого сильного и смелого? Для этого нужно быть космонавтом и долго тренироваться, чтобы прийти в достаточную физическую форму.

Но мечтать нам никто не запретит, равно, как и не запретит заниматься интересными рукоделками. Вместе с ребенком можно сделать интересную модель ракеты оригами из бумаги — это вариант поделки ко Дню космонавтики. Осилят подобный урок даже самые маленькие дети.

Отрежьте от листа 2 одинаковых квадрата. Один используйте сами, а второй – дайте в руки малышу. Выполняйте медленно все движения. Вы увидите, с какой легкостью ребенок повторит за вами все движения и получит свою собственную модель ракеты.

А наградой за труды будет иллюминатор. К нему можно подклеить маленькую фотографию юного конструктора. Таким образом, подобная ракета может рассматриваться в качестве необычной рамки для фотографии. Капитаном космического корабля, конечно же, будет ребенок, который так старался, чтобы сделать ее.

Для создания ракеты в технике оригами вам понадобится:

яркая бумага;
ножницы;
клей;
детская маленькая фотография;
красный картон;
черный маркер.

Как сделать поделку ракету на День космонавтики своими руками

Для работы понадобится квадрат. Лучше брать готовый квадратный лист. Если в наличии только прямоугольные листы, то один угол можно завернуть, совмещая короткую сторону с длинной смежной стороной, затем обрезать лишнее. В этом случае получится складка по одной диагонали, которая не понадобится в работе, но она не помешает.

Разверните квадрат и сложите по высоте пополам.

Разверните бумагу и сложите к выделенной полосе 2 параллельные ей и друг другу стороны квадрата. Получатся своеобразные ставенки.

Разверните бумагу и, повернув квадрат так, чтобы сгиб оказался вертикальным, сомкните 2 уголка в центре, выделяя форму домика.

Теперь оставляя сформированный уголок в исходном положении, вновь сделайте загибы по ранее обозначенным линиям. Сначала отверните одну боковую часть.

Затем верните сторону в исходное положение, но не полностью, а сделав загиб по центру. Таким образом, будет выделена одна сторона ракеты.

Такую же процедуру складывания проведите и с противоположной стороны. Сначала согните боковую часть.

Затем верните в ту же сторону, но сделав загиб по центру. Таким образом, сложенная бумажная модель уже будет похожа на ракету с высоким острым куполом.

Переверните бумагу. Воспользовавшись ножницами в нижней части (в месте примыкания крыльев ракеты и корпуса) сделайте небольшие надрезы. Согните уголки и склейте, чтобы выделить крылья.

Сделайте бумажную модель.

В этом мастер-классе смотрите как вместе с сыном или дочкой сделать вот такую игрушечную .

Для того чтобы запустить ее в воздух, потребуется трубочка для коктейля. Аккуратно вводим ее под нижнюю часть ракеты и дуем. Это поднимет ракету на некоторое расстояние вверх, высота подъема будет зависеть от силы выдоха и веса самой поделки.

Марина Бузаева

12 апреля — день Космонавтики . Предлагаю идеи работ для ручного труда. Эти работы несложны в изготовлении. Техника уже знакома детям,поэтому они с удовольствием выполняют работу. Положительная мотивация,радость успеха (для каждого) обеспечат решение учебно — воспитательных задач.

Ракета.

К звездам улетим легко

Не в трамвае, не в метро,

Не в такси, не на мопеде,

А в космической ракете .

Тех, кого в полет берут,

Космонавтами зовут .

Полететь готов не каждый,

Только сильный и отважный.

А ракета выше дома,

Улетает с космодрома ,

Жителям других планет

Передать с Земли привет. (Я. Коваль)

Для работы понадобится двусторонняя цветная бумага А4. карандаши,клей,цветная бумага.

Выполняется в технике оригами .

Из листа складываем квадрат,лишнюю часть обрезаем.

Сложить пополам,развернуть,каждую сторону сложить к середине,развернуть.

Вот такие ракеты получатся!Немного фантазии и оформить аппликацией или раскрасить .

Вот такие воздушные шары можно сделать в технике аппликация и отправиться в путешествие.

А это наш коллаж «Космический хаос «

Думаю,теперь можно отправляться в путешествие на планету Разноцветных звёзд!Удачи!

Практический совет :

пока дети будут выполнять задания,почитайте им вслух интересную книгу или послушайте вместе космическую музыку «Спейс».Они будут спокойны и с удовольствием работать над изделием.

Спасибо за внимание!

В дошкольной и школьной программе, наряду с осенними поделками, самодельными открытками на 8 марта и елочными украшениями, имеют месть быть необычные и оригинальные изделия из подручных материалов ко Дню космонавтики — яркие макеты Солнечной системы, маленькие космические станции, звезды и астероиды, ракеты, скафандры. Поделки на День космонавтики для детского сада и школы, созданные своими руками из бумаги, картона, пластилина, дисков, бутылок и даже макарон, позволяют детям проявить фантазию, приблизить далекий и недостижимый мир космоса, открыть завесу над десятками секретов Вселенной, в буквальном смысле прикоснуться руками к тайне мироздания. На нашей странице представлены лучшие идеи и поэтапные мастер-классы с фото и видео. Непременно воспользуйтесь ими!

Простые поделки своими руками на День космонавтики в детском саду

Самым маленьким мечтателям предлагаем смастерить своими руками простую поделку на День космонавтики в детском саду — космические звезды. Необыкновенные фигурные изделия с мелкими цветными кристаллами украсят выставку детских поделок и непременно принесут победу на праздничном конкурсе.

Необходимые материалы для простой поделки ко Дню космонавтики в детский сад

синельная проволока (пушистые палочки для рукоделия)
сахар
тонкая атласная лента
деревянная шпажка
широкая лента
прозрачный лак
форма для печенья «звезда»

Пошаговая инструкция по созданию интересной поделки в детский сад на День космонавтики

Форму для печенья оберните красной синельной проволокой. Концы палочки заверните, выньте формочку и отложите получившуюся фигурку в сторону. То же сделайте с палочками других цветов. Чем ярче оттенки пушистой проволоки, тем эффектнее будет выглядеть готовая поделка.
К каждой готовой звездочке привяжите тонкую атласную ленту. Зафиксируйте петельку, подвесьте звезды к деревянной шпажке, как на фото.
Подготовьте любую стеклянную банку (или несколько, если звездочек много). Установите шпажку на горлышко. Убедитесь в том, что фигурки свободно висят и не касаются ни дна, ни стенок.
Стакан сахара смешайте со стаканом воды и прогрейте до полного растворения. Высыпьте в посудину с сиропом еще стакан сахара и повторите процесс.
В банки с подвешенными звездами разлейте прозрачную сладкую жидкость.
Оставьте емкость в теплом светлом помещении на несколько суток. С каждым днем кристаллы на звездах будут формироваться все ощутимее.
Спустя3-5 дней выньте звезды из воды и выложите на пергаментную бумагу. Дайте кристаллам обсохнуть. Щедро покройте космические звезды прозрачным лаком.
Сухие фигурки подвесьте за нитку на длинный отрезок цветной широкой ленты. Теперь у вас есть готовая простая поделка своими руками на День космонавтики в детском саду.

Интересные поделки на День космонавтики своими руками в школу: поэтапный мастер-класс

Младшие школьники в некотором роде умнее, усидчивее и терпеливее детсадовских малышей. А значит, ко Дню космонавтики они с легкостью подготовят не просто маленькие космические звезды, а целую Солнечную систему в качестве интересной тематической поделки. А поэтапные мастер-классы и подсказки родителей помогут справиться с заданием гораздо быстрее.

Необходимые материалы для интересной поделки в школу на День космонавтики

гибкая проволока
пенопластовые шары
пластилин
леска
ножницы
гуашевые краски и кисти
стакан с водой

Поэтапный мастер-класс по созданию интересной поделки своими руками на День космонавтики в школу

Чтобы сделать Солнце и крупные планеты Солнечной системы, покрасьте несколько пенопластовых шаров гуашью в подходящие цвета. Для создания мелких планет смешайте пластилин нескольких цветов и сформируйте шарики разной формы.
Используя прочную гибкую леску, скрутите «систему». Для этого сделайте несколько витков орбиты, на которых будут располагаться планеты. Между собой орбитальные кольца зафиксируйте леской.
В пенопластовых и пластилиновых шариках проделайте сквозные отверстия и наденьте планеты на проволоку в нужном порядке. В центре композиции — Солнце, затем — Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.
К самому последнему витку проволоки привяжите петлю из лески, чтобы самодельную Солнечную систему можно было подвесить.
На данном этапе мастер-класс закончен. Отнесите интересную поделку на День космонавтики в школу и послушайте восхищенные отзывы одноклассников и учителей.

Забавные поделки из макарон и круп на День космонавтики

Занимаясь с ребенком созданием забавной поделки из макарон и круп ко Дню космонавтики, родители могут не только весело и с пользой скоротать совместный досуг, но еще и научить детишек важным вещам. Так, в ходе сборки звезд можно подробно рассказать помощникам об этих далеких и волшебных космических объектах, об их видах и происхождении.

Необходимые материалы для забавной поделки из макарон ко Дню космонавтики

форма «звездочка» для печенья
желатин и вода
зерно и крупы
макароны
кастрюля и ложка
клей ПВА
гуашевая краска
сухие блестки
пергаментная бумага
прозрачный лак
джутовый шнурок

Пошаговая инструкция по созданию забавных поделок-звезд из круп и макарон на День космонавтики

Яркие поделки на День космонавтики из бумаги, картона и пенопласта: мастер-класс с фото и видео

Ребятишкам, только начинающим познавать мир, будет очень интересно изучить макет Солнечной системы, услышать занимательные факты про нашу галактику, узнать героев-космонавтов. Без помощи родителей в таком деле не обойтись. Сделайте в свободное время яркую поделку из картона, бумаги и пенопласта на День космонавтики и подробно объясните ребенку, что к чему.

Необходимые материалы для поделки из бумаги, пенопласта и картона на День космонавтики

крупная картонная коробка
черная и белая акриловая краска
деревянные шпажки
пенопластовые шарики
фольгированная бумага
краски и кисти
пластилин
леска
острый канцелярский нож
скотч

Мастер-класс с фото и видео по изготовлению яркой поделки из бумаги и пенопласта на День космонавтики

Интересные поделки из пластиковых бутылок и картона ко Дню космонавтики

Интересные поделки ко Дню космонавтики из картона и пластиковых бутылок можно делать даже в компании самых маленьких рукодельников. Но перед занятием лучше активно подвигаться, чтобы запастись усидчивостью на весь творческий процесс.

Необходимые материалы для поделки из пластиковой бутылки ко Дню космонавтики

маленькая пластиковая бутылка
акриловая краска
крышки от бутылок
цветной картон
клеевой пистолет
ножницы

Мастер-класс по интересным детским поделкам из бутылок на День космонавтики

Для создания праздничной атмосферы в школе и детском саду педагоги нередко используют интересные поделки на День космонавтики из бумаги, картона, бутылок, дисков, макарон и т.д. Их легко сделать своими руками в домашних условиях и еще проще использовать в декорировании детских помещений.

Созвездие из пластилина. Детская поделка.

Из пластилина можно создавать абсолютно любые игрушки и предметы, но объекты для копирования могут быть и принципиально иными, нести в себе обучающий аспект. Например, мы уже изучили способ лепки молекул. А в этом уроке мы предлагаем вам освоить технику моделирования созвездий. Космическая тема неизведанна на сегодняшний день, а потому она интересна и мальчикам и девочкам. Если вы посещали вместе со своим ребенком планетарий, то ему известны некоторые представления о созвездиях. Также эти интересные сведения можно рассказывать, просто глядя на ночное небо, ведь оно такое красивое, усыпанное звездами.

Здесь мы покажем вам процесс лепки на примере двух созвездий из 12 знаков зодиака. Но, естественно, вы можете выполнить любое из них, ориентируясь на свой знак. А изображение с правильным расположением звезд будет совершенно несложно отыскать в Интернете.

Материалы для лепки:

желтый пластилин;
стека;
голубой, синий или черный картон.

1. Картон будет выступать в качестве основы для создания аппликации. Стека позволит делить пластилин на части, а также вырезать лучики звездочек. Желтый пластилин можно заменить оранжевым.

№1

2. Выбрав интересующее вас созвездие, определитесь с количеством звезд в нем, а также с количеством соединительных линий. Из всех порций скатайте шарики.

№2

3. Для создания звездочек сначала придавите шарики пальцами к доске до состояния лепешек. Вторую порцию превратите в тонике нити.

№3

4. Стекой вырежьте пятиконечную звездочку.

№4

5. Например, для лепки созвездия рака необходимо создать 5 звезд.

№5

6. Начинайте крепить звезды и соединения на картон, придавливая детали сверху пальцами.

№6

7. Создайте фигуру нужной формы.

№7

8. Если ребенок еще маленький или пластилин слишком мягкий, чтобы звезда держала форму, просто сделайте насечки на лепешках по кругу.

№8

9. Аналогичным образом можно создать созвездие весов.

№9

Вот такие интересные уроки астрономии нужно обязательно практиковать со своими детьми, ведь это отличный способ расширить их кругозор.

№10

№11

№12

Van Gogh Starry Night Inspired Yarn Craft for Kids (печать включена)

Познакомьте детей с удивительным миром искусства с помощью этой новаторской и увлекательной техники! Звездная ночь — это шедевр великого художника Винсента Ван Гога, который вы можете воссоздать, следуя нашим простым пошаговым инструкциям. Используя нашу замечательную распечатку «Звездная ночь», дети почувствуют себя мини-художниками, создавая свои собственные поделки из пряжи Van Gogh Starry Night ! Это такой веселый арт-проект известных художников, который могут попробовать дети.

Винсент Ван Гог — хорошо известный голландский художник, прославившийся после своей смерти. Он написал более 900 картин, но «Звездная ночь», написанная им в 1889 году, является одной из самых известных его картин.

Закрученное небо, звезды и луна, а также деревня внизу и большое дерево впереди делают это произведение искусства забавной картиной для воссоздания.

Интересный эффект дает воссоздание «Звездной ночи» с помощью пряжи. Чтобы сделать свой собственный шедевр звездной ночи, возьмите наш шаблон «Звездная ночь» ниже вместе с пряжей и клеем и следуйте нашим простым пошаговым инструкциям.

Если вы хотите попробовать больше поделок, вдохновленных художниками, взгляните на эти проекты известных художников для детей

. Если вы хотите познакомить детей младшего возраста с Ван Гогом и «Звездной ночью», взгляните на нашу поделку «Рисование на фольге», которая был вдохновлен «Звездной ночью». Вы также можете использовать распечатанный штриховой рисунок, доступный для загрузки внизу этой страницы, в качестве раскраски для детей младшего возраста.

Поделка из пряжи Van Gogh Starry Night для детей!

Принадлежности для творчества Звездной ночи:

Пряжа для вышивания (или любая пряжа)
Клей
кисть
Ножницы
Звездная ночь для печати

Инструкции по изготовлению пряжи Starry Night

ШАГ 1: Подготовьте печатную версию «Звездной ночи». Начните с загрузки нашего бесплатного линейного рисунка «Звездная ночь» и распечатайте его. (Ссылка ниже!) Я бы посоветовал печатать на толстой бумаге или тонком картоне.

Вы также можете взглянуть и прочитать немного о Винсенте Ван Гоге и «Звездной ночи», прежде чем начинать этот арт-проект. Обсудите формы и цвета, которые использовал Ван Гог, а также подумайте о том, что вам нравится в картине.

ШАГ 2: Приклейте пряжу.

Пришло время подготовить вашу рабочую станцию! Соберите все свои принадлежности и давайте начнем творить!

Возьмите схему «Звездной ночи» и покройте ее клеем.Я бы рекомендовал покрывать клеем по одному участку, чтобы клей не высыхал. Затем возьмите кусочки пряжи и поместите пряжу в каждую часть рисунка.

Обратитесь к оригинальной картине «Звездная ночь», чтобы помочь с выбором цвета.

При необходимости срежьте лишнюю пряжу маленькими ножницами. Продолжайте этот процесс, пока ваша пряжа Starry Night не будет готова!

Процесс раскроя и склейки пряжи займет довольно много времени и немного сложен, но результат того стоит!

Удачи вам, воссоздавая эту прекрасную картину «Звездная ночь».Можете ли вы придумать другие способы использования шаблона «Звездная ночь» для создания собственного шедевра. Можно попробовать раскрасить или масляной пастелью ?!

Вы можете взять распечатку этого поделки «Звездная ночь» внизу страницы. Если вы хотите узнать немного больше о Ван Гоге, вам может понравиться наш набор для печати Ван Гога.

ЗАГРУЗИТЕ ВАШ VAN GOGH ЗВЕЗДНАЯ НОЧЬ НАПЕЧАТАННЫЙ НИЖЕ

Чтобы бесплатно загрузить распечатку Starry Night Outline, нажмите на ссылку ниже и используйте код скидки: vangogh .Только для личного или учебного использования. Не для распространения. Все изображения защищены авторским правом. Спасибо.

Мы надеемся, что вам понравится наша распечатка «Звездная ночь», чтобы сделать свою поделку из пряжи Ван Гог «Звездная ночь» для детей! Наслаждаться!

Художественный проект звездного ночного неба для детей

Мы были вдохновлены деревом мечты из фильма BFG Disney, чтобы создать этот арт-проект звездное ночное небо . В этом художественном упражнении используются все виды забавных художественных приемов, и он идеально подходит для любого юнита, связанного с BFG Роальда Даля, ночным небом, и даже может быть преобразован в зимнее небо!

Следите за нашей доской Pinterest «Искусство для детей»!

Недавно мы посмотрели диснеевскую версию рассказа «BFG» (написанную Роальдом Далем), и я влюбился в сцену с деревом грез — такое множество красивых цветов, плавающих и движущихся по ночному небу.Мы решили создать собственное изображение звездного ночного неба, используя цвета из сцены из фильма. (Посмотрите фильм здесь или книгу здесь!)

В этом художественном проекте используется множество забавных художественных приемов, и он подходит для дошкольных учреждений, детских садов и выше!

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Материалы для арт-проекта Starry Night Sky

Направления для арт-проекта Starry Night Sky

Этот арт-проект нужно будет выполнить за два сеанса, чтобы акварельный фон успел высохнуть.

1. Установите несколько небольших контейнеров с акварельной краской синего и фиолетового цветов. (Вы также можете использовать обычный набор акварельных тортов.) Кроме того, приготовьте небольшой стакан с водой и толстую кисть.

2. Раскрашивайте художественную бумагу чистой водой и кистью, пока весь лист не станет влажным.

3. Добавьте разные синие и фиолетовые оттенки акварельной краски на бумагу, смахивая кистью в разных направлениях или вращая так, чтобы цвета смешались друг с другом.(Это очень весело, и детям это нравится!) Отложите бумагу, чтобы она полностью высохла.

4. После того, как нарисованный фон полностью высохнет, пора красить дерево. Мне нравится использовать черную индийскую тушь — она настолько гладкая, чтобы рисовать, и придает дереву действительно твердый и темный вид. НО, это пятна! Если вы делаете это с большим классом и у вас нет большой помощи со стороны родителей, будет безопаснее использовать черную темперную краску (которая отлично работает). Нарисуйте силуэт дерева прямо на акварельном фоне.

5. Выньте белую краску. (Акриловая краска будет выделяться больше, но подойдет и белая темпера.) Используйте действительно тонкую кисть, чтобы разместить маленькие точки по всему небу. Используйте более толстую кисть, чтобы добавить несколько более крупных точек на небе. Это ваши звезды (или ваши мечты, если вы основываете это на BFG.) Если вы хотите, чтобы белые точки выглядели как снег, вы можете нарисовать некоторые на дереве, а некоторые — на земле.

Дайте вашим произведениям высохнуть и выставьте их на всеобщее обозрение!

ученых используют лазерную кисть для создания мини-версии картины Ван Гога «Звездная ночь» | Умные новости

Исследователи создали эту 3х2-сантиметровую версию The Starry Night всего за четыре минуты.Ярослава Андреева

Картина Винсента Ван Гога «Звездная ночь » (1889 г.) давно очаровывала зрителей плавными водоворотами желтого, синего и белого цветов. Теперь ученые воссоздали культовую живопись импрессионистов с помощью неожиданного инструмента: лазера.

Как сообщает Дженнифер Уэллетт для Ars Technica , исследователи из Университета ИТМО в Санкт-Петербурге, Россия, разработали «лазерную кисть», которая наносит цвет на металлические холсты. Техника настолько универсальна, что художники могут легко изменить, стереть или повторно нанести свои «мазки».Группа опубликовала свои выводы в майском номере журнала Optica .

«Мы разработали способ использования лазера для создания локализованного цвета на металлическом холсте, используя технику, которая нагревает металл до точки, при которой он испаряется», — говорится в заявлении ведущего автора Вадима Вейко. «При таком подходе художник может создавать миниатюрные произведения искусства, которые передают сложный смысл не только через форму и цвет, но и через различные микроструктуры на поверхности, индуцированные лазером.”

Согласно исследованию, ученые использовали свой метод для создания версии Starry Night размером 3 на 2 см всего за четыре минуты. Они также скопировали один из знаменитых автопортретов Ван Гога и сделали совершенно оригинальные произведения искусства.

Исследователи также сделали крошечную версию автопортрета Винсента Ван Гога. Veiko et al. / Оптика

Новый метод основан на предыдущих исследованиях членов команды, в том числе в статье 2016 года, в которой подробно описаны различные способы добавления цвета на поверхности из титана и нержавеющей стали.После проведения этого исследования исследователи поняли, что им необходимо разработать способ более простого управления цветами, нанесенными на металлический холст.

«Мы хотели сделать больше, чем предложить широкую палитру стабильных цветов», — говорит соавтор Галина Одинцова в своем заявлении. «Таким образом, мы работали над созданием удобного инструмента для их нанесения, больше напоминающего кисть художника».

Для этого последнего исследования эксперты нагревали металл до тех пор, пока он не начал испаряться. Когда материал охладился, образовался тонкий слой твердого оксида металла катализатора.Свет в форме лазерной кисти отражался от этой металлооксидной пленки, создавая спектр из девяти цветов.

«В зависимости от толщины таких пленок, волны с разной длиной волны интерферируют, поэтому мы можем видеть разные цвета», — рассказывает Ars Technica соавтор Ярослава Андреева.

Как отмечает Одинцова в заявлении, новая техника «делает наши цветные мазки обратимыми, перезаписываемыми, стираемыми и намного более эффективными».

В целом процесс маркировки примерно в десять раз быстрее, чем в предыдущих итерациях.

Еще одно произведение, созданное с помощью лазерной кисти команды. Ярослава Андреева

Что особенно важно, команда обнаружила, что ее лазерные изделия оказались долговечными при воздействии суровых условий окружающей среды и химикатов. Они также не требуют специального хранения. В конце концов, ученые надеются создать портативную версию этого инструмента меньшего размера (например, кисть или ручку), которую художники смогут использовать для создания изображений на металле или металлической фольге.

Это не первый случай, когда ученые использовали неожиданные инструменты для создания миниатюрных художественных шедевров: например, в 2018 году итальянские исследователи преобразовали светореактивный E.coli в миллиметровую версию Мона Лиза Леонардо да Винчи, как в то время сообщил Райан Ф. Мандельбаум для Gizmodo . В последнее время популярной тенденцией стало «искусство агара», при котором микроорганизмы смешиваются с агаром, желеобразным веществом, извлекаемым из морских водорослей, для создания иллюстраций размером с пинту.

«У меня возникла идея рисовать на агаре, когда я увидел все красочные колонии, которые мы изолировали в рамках демонстрации научной ярмарки в 2005 году», — сказал Фредерик Хаммес, микробиолог из Швейцарского федерального института водных наук и технологий, журналу Smithsonian . Минакши Дж. В начале этого года.«Первым дизайном, который я попробовал, были подсолнухи Ван Гога, поскольку его цвета и широкие мазки соответствовали действию бактерий на агаре».

Эксперты также находят новые способы сочетания лазеров с искусством. В прошлом году группа исследователей из Пенсильванского государственного университета использовала лазерную технику для анализа картин в стиле импрессионистов. Согласно заявлению, этот инструмент может помочь создавать подробные трехмерные реконструкции известных произведений искусства, позволяя людям с ослабленным зрением увидеть, как Ван Гог наносил краски или как Жорж Сёра добавил крошечные точки на свои полотна в стиле пуантилистов.

Изобразительное искусство История искусства Искусство встречает науку Художники Бактерии Химия Импрессионизм Новое исследование Художники Рисование Винсент Ван Гог

Рекомендованные видео

Сенсорная бутылка Starry Night — The Craft-at-Home Family

Эта великолепная сенсорная бутылка «звездная ночь» сделана из маленьких звездочек, которые светятся в темноте при зарядке от источника света! Это идеальная бутылка для успокоения на ночь, чтобы помочь детям заснуть, а сияние звезд исчезнет само по себе, когда они засыпают!

Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что мы можем получать комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас, если вы совершаете покупку по ссылке.Мы одобряем только те продукты, услуги и продавцов, которые мы лично использовали / тестировали и которые считают соответствующими высочайшим стандартам качества. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашим полным раскрытием для получения дополнительной информации.

Нам не хватает сенсорных бутылочек. Они такие красивые, и есть много интересных способов их настроить!

Мы производим их уже больше года, и у нас есть тонна наполненных блестками бутылочек для успокоения. Но поскольку мы хотим сделать наши бутылочки уникальными, мы также экспериментировали с различными комбинациями воды, клея, детского масла, кукурузного сиропа и геля для волос, чтобы увидеть разницу в их поведении.

Мы наполнили наши бутылки помпонами, соломинками, водяными бусами, магнитными чипами, лентами ткацких станков, ракушками и многим другим, о чем вы только можете подумать, и теперь у нас есть огромная коллекция уникальных бутылок. сидят на полке на кухне, когда они не используются!

Эта сенсорная бутылка «звездная ночь» — одна из любимых моих четырехлетних детей. Он сделан из звезд, которые светятся в темноте некоторое время после воздействия света, поэтому ей нравится держать его на полке в спальне, пока она засыпает.

А так как звезды светятся лишь ограниченное время, прежде чем их нужно перезарядить, свет гаснет сам по себе, когда она засыпает!

Как сделать сенсорную бутылку «Звездная ночь»

Необходимые материалы

Вот что вам понадобится, чтобы создать собственную сенсорную бутылку «Звездная ночь» из светящихся в темноте звезд:

Пустая бутылка (мне нравятся эти, но вы можете использовать те, которые вам нравятся, если отверстие достаточно велико для размещения звезд)
Прозрачный гель для волос или спортивный гель (что дешевле, если это не слишком политая водой)
Водопроводная вода
Жидкий пищевой краситель
Светящаяся в темноте краска (мы покупаем нашу в долларовом магазине на Хэллоуин, но вы можете просто пропустить ее, если не найдете)
Fine блеск
Палочка для еды (для перемешивания)
Светящиеся в темноте звездочки

Примечание: По соображениям безопасности я настоятельно рекомендую использовать пластиковые бутылки, а не стекло, если у вас есть маленькие дети.Те, с которыми я связался, сделаны из пластика, и, по моему опыту, они не ломаются при падении.

Для блеска я использовала серебро, два оттенка фиолетового и два оттенка синего:

Пошаговая инструкция

1. Добавьте гель для волос в бутылку

Начните с распыления геля для волос или спортивного геля в бутылку примерно на одну пятую. Если вы используете бутылку меньшего размера, вы можете заполнить ее большим количеством штук, но не наливайте ее слишком много, иначе вам будет сложно смешивать все вместе!

2.Добавьте воду, светящуюся в темноте краску, пищевой краситель и мелкие блестки

Налейте пару столовых ложек водопроводной воды, затем добавьте каплю светящейся в темноте краски, пару капель фиолетового пищевого красителя и немного блесток.

Поскольку гель такой густой, вода из-под крана способствует более равномерному распределению краски, пищевого красителя и блесток. Но будьте осторожны, не наливайте слишком много воды, иначе звезды не останутся на месте, когда бутылка будет закончена!

3. Смешайте палочками для еды

Используйте палочку для еды, чтобы все хорошо перемешать.

Цвет должен быть темнее, чем то, что изображено на фотографии. — Я добавил только одну каплю пищевого красителя, и мне пришлось добавить еще одну каплю позже, чтобы добиться нужного цвета.

Когда вы добавите больше геля для волос, смешать будет намного сложнее, поэтому я действительно рекомендую сразу же добавлять достаточное количество пищевого красителя. Но если окажется, что вы добавили недостаточно, не беспокойтесь! Просто ознакомьтесь с моими примечаниями по устранению неполадок ниже, чтобы узнать, как это исправить.

4.Повторить предыдущие шаги

Повторите предыдущие шаги несколько раз, добавляя каждый раз примерно одинаковое количество геля для волос.

Причина, по которой вы должны наполнять бутылку небольшими порциями, заключается в том, что толщина геля для волос делает практически невозможным смешивание других ингредиентов в большом количестве геля. Если бы вам нужно было наполнить бутылку полностью до верха, прежде чем пытаться смешать краску, пищевой краситель и блестки, вам было бы очень сложно довести их до самого дна.

5. Расположение светящихся в темноте звезд

Оставьте немного места наверху бутылки, чтобы она не переполнялась, а затем начните добавлять светящиеся в темноте звезды.

Вот те, которые мы использовали:

Они предназначены для размещения на потолке детской спальни, но они очень красиво светятся внутри бутылки, когда подвергаются воздействию света!

Поскольку гель для волос такой густой, вам придется вручную расположить каждую звездочку, нажимая на нее палочкой для еды.Когда вы закончите, они должны оставаться на своих местах из-за толщины геля. (Если ваши звездочки не остаются на месте, прочтите мои примечания по устранению неполадок ниже.)

Я настоятельно рекомендую начинать снизу и продвигаться вверх, чтобы не смещать ранее расположенные звезды при нажатии новых. Я разместил свои в ряды и чередовал маленькие и средние звездочки, чтобы создать узор.

6. Уплотнение бутылки

После того, как вы разместили все звезды, закройте бутылку, и все готово! Звезды будут светиться в черном свете, но они также будут светиться некоторое время самостоятельно, если вы оставите их под источником света для зарядки.Эта бутылка так красиво смотрится на полке в темноте!

Зарядка светящихся в темноте звезд

Звезды будут светиться в черном свете, но они также будут светиться некоторое время самостоятельно, если вы оставите их под источником света для зарядки.

Они отлично перезаряжаются, если поставить бутылку возле окна. Не оставляйте его под прямыми солнечными лучами и забудьте на весь день — я сделал это случайно и был очень удивлен, увидев, что солнце обесцвечивает весь цвет бутылки!

Бутылка, которую мы сделали в прошлом году, все еще такая же темная, как и тогда, когда мы впервые ее сделали, поэтому выцветания цвета можно было полностью избежать.Урок выучен!

Устранение неисправностей

Мои звезды не вписываются в открытую бутылку!

К сожалению, вы не сможете завершить этот проект, если не выберете бутылку с достаточно широким горлышком. Я настоятельно рекомендую проверить, подходят ли звезды , прежде чем вы начнете заполнять бутылку гелем для волос .

Вот те продукты, которые я использовал и которые, как я знаю, подходят для этого проекта:

Пакет звездочек, который мы купили, на самом деле содержал четыре разных размера, но только два наименьших размера проходили через отверстие бутылки.Для нас это не было проблемой, так как мы смогли использовать более крупные, чтобы сделать подходящую сенсорную сумку для звездной ночи, и у нас еще осталось много остатков для других проектов!

Я не добавила достаточно пищевого красителя!

Поскольку гель такой густой, может быть трудно полностью довести пищевой краситель до дна после наполнения бутылки. По этой причине я рекомендую использовать минимум две-три капли краски каждый раз, когда вы добавляете гель для волос. Это гарантирует, что вы получите красивый и яркий цвет!

Когда я создавал флакон, изображенный в этой статье, я допустил ошибку, добавив только одну каплю пищевого красителя на каждую струю геля для волос.Вот почему на первых фотографиях цвет кажется таким светлым.

Если вы совершите ту же ошибку, что и я, просто подождите, пока бутылка заполнится примерно на три четверти, затем добавьте еще несколько капель пищевого красителя и энергично встряхните бутылку, пока все хорошо не смешается. Это практически единственный способ получить цвет до самого низа, если вы не добавили достаточно для начала.

Если вы думаете, что вам нужно это сделать, помните, что это не сработает, если наверху не останется пустого места.Поэтому убедитесь, что вам нравится цвет, прежде чем полностью наполнить бутылку, иначе вам может потребоваться удалить часть геля для волос! ( Совет: Вместо того, чтобы тратить впустую любые удаленные ингредиенты, используйте их, чтобы сделать сенсорный мешок!)

Мои звезды не останутся на месте!

Если ваши звезды движутся, вероятно, вы добавили слишком много воды в волосы или спортивный гель. Возможно, гель, который вы использовали, был не такой густой, как мой, и его нужно было меньше разбавлять, а то и вовсе не разбавлять.

Если это произойдет, вам придется вылить часть содержимого флакона и заменить его неразбавленным гелем для волос. В зависимости от количества, которое вы выбрасываете, вы также можете добавить немного больше пищевого красителя, светящейся в темноте краски и блесток, чтобы избежать слишком сильного осветления цвета.

Я рекомендую оставить пустое место наверху бутылки и энергично встряхнуть, чтобы ингредиенты смешались. Это практически единственный способ получить ингредиенты от верха до низа, и вам нужно, чтобы лишний гель для волос был равномерно распределен по всей поверхности.Если смесь будет гуще только вверху, звезды ближе к низу будут продолжать смещаться со своего места.

После того, как вы хорошо смешали ингредиенты, встряхнув бутылку, добавьте еще геля, пищевого красителя, светящейся в темноте краски и блесток. Перемешайте эти ингредиенты палочкой для еды и начните расставлять звездочки, проверяя, остаются ли они на месте.

Не хотите выбросить часть смеси? Не проблема! Просто используйте его повторно, бросив в сумку для заморозки и сделав из нее сенсорный пакет «Звездная ночь»!

Статьи по теме сенсорных бутылочек

Вы любите сенсорные бутылки так же сильно, как и мы? В таком случае, возможно, вас заинтересует эта статья:

Я также рекомендую попробовать эти супер-простые сказочные баночки, сделанные своими руками из светящейся жидкости.Наши дети любят их, и свет тускнеет, когда они засыпают. Мы купили большую упаковку светящихся палочек на Amazon специально для их изготовления и держим ее под рукой, когда дети их попросят!

Чтобы получить больше идей о поделках и занятиях со своими детьми, подпишитесь на мою рассылку! Вы получите доступ к моей бесплатной библиотеке печатных материалов, и я буду время от времени присылать вам эксклюзивный контент, который, возможно, никогда не будет опубликован на моем сайте!

Ночное небо в бутылке

На данный момент нет изображений от других мастеров.

закрыть

Положения и условия

Вы должны заключить настоящее Соглашение, если хотите отправлять цифровые изображения или другой контент в Prime Publishing через Обмен изображениями клиентов («Услуга»). В контексте настоящего Соглашения «мы» или «Prime Publishing» означает Prime Publishing, LLC. и «вы» означает физическое или юридическое лицо, отправляющее материалы Prime Publishing. Любое физическое или юридическое лицо, желающее использовать Сервис, должно принять условия настоящего Соглашения без изменений.НАЖИМАЯ КНОПКУ «ПРИНЯТЬ УСЛОВИЯ И УСЛОВИЯ», ВЫ СОГЛАШАЕТЕСЬ СОБЛЮДАТЬ ВСЕ УСЛОВИЯ НАСТОЯЩЕГО СОГЛАШЕНИЯ, ВСЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И РУКОВОДСТВА, ВКЛЮЧЕННЫЕ В СПРАВОЧНИК.

1) Право на участие . Вы можете отправлять в Сервис только те Материалы, в отношении которых вы обладаете всеми правами интеллектуальной собственности. Другими словами, если вы отправляете нам цифровое изображение, вы должны владеть всеми правами на такое изображение или иметь разрешение лица, которое владеет этими правами. Услуга доступна только для сторон, которые на законных основаниях могут заключать и заключать контракты в соответствии с действующим законодательством.Несовершеннолетние не могут отправлять Материалы в Сервис. Кроме того, вы не можете отправлять какую-либо личную информацию о любом ребенке в возрасте до 13 лет.

2) Определения . В контексте настоящего Соглашения: (а) «Аффилированные лица» означает любую организацию, контролируемую, находящуюся под контролем или под общим контролем с Prime Publishing, (б) «Материалы» означает весь контент, который вы отправляете Prime Publishing, включая все фотографии, иллюстрации, графика и текст, и (c) «Медиа» означает любые средства передачи информации, известные сейчас или разработанные в будущем.

3) Предоставление лицензии на материалы . Настоящим вы предоставляете Prime Publishing и ее аффилированным лицам всемирное, неисключительное, бесплатное, бессрочное право и лицензию на (а) воспроизведение, распространение, передачу, публичное исполнение и публичное отображение Материалов, полностью или частично, любым способом и СМИ, (б) изменять, адаптировать, переводить и создавать производные работы из Материалов, полностью или частично, любым способом и с помощью СМИ, и (в) сублицензировать вышеупомянутые права, полностью или частично, любой третьей стороне, с комиссией или без нее.

4) Удаление материалов . Если вы решите удалить свои Материалы из Сервиса, вы можете направить Prime Publishing письменное уведомление, удалив изображение через интерфейс Prime Publishing или связавшись со службой поддержки Prime Publishing, и Prime Publishing удалит такие Материалы из Сервиса. в разумные сроки.

5) Лицензия на имя, товарные знаки и схожие названия . Настоящим вы предоставляете Prime Publishing, его аффилированным лицам и сублицензиатам неисключительную всемирную бесплатную лицензию на использование всех товарных знаков, торговых наименований, а также имен и изображений любых лиц, фигурирующих в Материалах.Вы предоставляете Prime Publishing, его Аффилированным лицам и сублицензиатам право использовать имя, указанное вами в связи с Материалами.

6) Спецификации и инструкции . Вы соглашаетесь отправлять нам Материалы в соответствии со всеми руководящими принципами использования Сервиса, опубликованными на веб-сайте Prime Publishing или о которых вы иным образом уведомлены («Правила»), так как эти Правила могут быть изменены в будущем.

7) Заявления, гарантии и возмещения .Вы заявляете и гарантируете Prime Publishing и его аффилированным лицам, что (а) у вас есть право, полномочия и полномочия, необходимые для заключения настоящего Соглашения, полного выполнения своих обязательств по нему и предоставления лицензий, указанных в пунктах 3 и 5 выше. , (б) вы будете полностью соблюдать все условия настоящего Соглашения, (в) Материалы, предоставленные вами Prime Publishing, а также осуществление Prime Publishing и его аффилированными лицами своих прав по настоящему Соглашению, не нарушают и не будут нарушать, неправомерно использовать или нарушать любое право интеллектуальной собственности, включая, помимо прочего, права на товарные знаки, авторские права, моральные права и права на публичное использование любой третьей стороны, (d) вы обладаете всеми правами, необходимыми для воспроизведения, распространения, передачи, публичного исполнения, публичного показа и другого использования Материалов Prime Publishing и ее аффилированных лиц, как это разрешено в соответствии с настоящим Соглашением, (e) Материалы не являются порнографическими, непристойными, клеветническими, дискредитирующими, вредоносными или иными незаконными, и (f) все представленные вами фактические заявления точны и не вводят в заблуждение.Вы соглашаетесь освободить, защитить и обезопасить Prime Publishing и его аффилированные лица от всех претензий, обязательств, убытков и расходов (включая, помимо прочего, разумные гонорары и расходы адвокатов), возникающих в результате нарушения вами любых заявлений или гарантий, изложенных в этот параграф.

8) Ограничения . Вы соглашаетесь с тем, что не будете отправлять материалы, которые являются незаконными, порнографическими, клеветническими, дискредитирующими, оскорбительными, непристойными или неприемлемыми по расовому, этническому или иным признакам, или которые иным образом нарушают общие стандарты сообщества Prime Publishing.Мы прямо оставляем за собой право удалять или не предоставлять любые Материалы, которые, по нашему мнению, нарушают настоящее Соглашение, применимые законы или стандарты нашего сообщества, по нашему собственному усмотрению. Вы соглашаетесь с тем, что не будете загружать, публиковать, отправлять по электронной почте или иным образом передавать нам или нашим Аффилированным лицам Материалы, содержащие программные вирусы или любой другой компьютерный код, файлы или программы, предназначенные для прерывания, уничтожения или ограничения функциональности любого компьютерного программного обеспечения или аппаратное или телекоммуникационное оборудование.

9) Нет обязательств . Хотя мы имеем право включать ваши Материалы в Службу или в любые СМИ, мы не обязаны это делать. Мы можем по собственному усмотрению и по любой причине отказать в предоставлении Материалов или удалить их из нашего Сервиса в любое время.

10) Изменения в Договоре . Мы оставляем за собой право в любое время по нашему собственному усмотрению изменять любые условия настоящего Соглашения или любые Спецификации или Руководящие принципы, регулирующие Сервис.Все изменения вступят в силу после публикации в Сервисе. Тем не менее, обо всех изменениях настоящего Соглашения, за исключением Спецификаций и Руководства, мы будем размещать уведомление об изменении в течение 30 (тридцати) дней. Вы несете ответственность за ознакомление с уведомлением и любыми применимыми изменениями. ПРОДОЛЖЕНИЕ ВАШЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДАННОЙ УСЛУГИ ПОСЛЕ НАШЕЙ ПЕРЕДАЧИ ЛЮБЫХ ИЗМЕНЕНИЙ СОСТАВЛЯЕТ ВАШЕ ПРИНЯТИЕ ТАКИХ ИЗМЕНЕНИЙ.

11) Prime Publishing Intellectual Property . Без нашего предварительного письменного согласия вы не можете каким-либо образом использовать нашу интеллектуальную собственность, включая, помимо прочего, наши товарные знаки, торговые наименования, фирменный стиль или материалы, защищенные авторским правом.

12) Связь . Prime Publishing и его аффилированные лица могут связываться с вами в связи с Услугой, в электронном виде и в других средствах массовой информации, и вы соглашаетесь на такое общение, независимо от любых «Предпочтений по общению с клиентами» (или аналогичных предпочтений или запросов), которые вы могли указать на веб-сайтах. компании Prime Publishing или ее аффилированных лиц или любым другим способом.

13) Отказ от прав . PRIME PUBLISHING И ЕГО АФФИЛИРОВАННЫЕ КОМПАНИИ НЕ НЕСЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА КАКИЕ-ЛИБО КОСВЕННЫЕ, СЛУЧАЙНЫЕ ИЛИ КОСВЕННЫЕ УБЫТКИ (ВКЛЮЧАЯ, НО НЕ ОГРАНИЧИВАЯСЬ ТАКИМИ УБЫТКАМИ, ВЫЗВАННЫМИ НАРУШЕНИЕМ КОНТРАКТА ИЛИ ГАРАНТИЙ ИЛИ НЕОБХОДИМОСТИ ИЛИ СТРОГО СОГЛАСОВАННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ) ДАЖЕ ЕСЛИ МЫ СОВЕТОВАЛИ (ИЛИ ЗНАЛИ ИЛИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ) О ВОЗМОЖНОСТИ ТАКИХ УБЫТКОВ.

14) Заявление об ограничении ответственности . PRIME PUBLISHING ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УСЛУГИ «КАК ЕСТЬ» БЕЗ КАКИХ-ЛИБО ГАРАНТИЙ.

15) Разное . Настоящее Соглашение регулируется законами Соединенных Штатов Америки и штата Вашингтон без ссылки на правила, регулирующие выбор законов. Любые иски, связанные с настоящим Соглашением, должны подаваться в федеральные суды или суды штата, расположенные в Сиэтле, штат Вашингтон, и вы безоговорочно соглашаетесь с юрисдикцией таких судов.Вы не можете переуступать настоящее Соглашение в силу закона или иным образом без нашего предварительного письменного согласия. С учетом этого ограничения настоящее Соглашение будет иметь обязательную силу для сторон и их соответствующих правопреемников и разрешенных правопреемников и будет иметь исковую силу. Наша неспособность обеспечить строгое выполнение вами какого-либо положения настоящего Соглашения не будет означать отказ от нашего права на принудительное исполнение такого положения или любого другого положения настоящего Соглашения впоследствии. Спецификации и рекомендации (включая все будущие изменения) включены в настоящее Соглашение посредством ссылки.Настоящее Соглашение дополняет, а не заменяет и не изменяет условия использования веб-сайтов Prime Publishing и его аффилированных лиц.

закрыть

Обмен собственными изображениями

Кто может делиться изображениями?

Ты! Любой, кто является зарегистрированным и вошедшим в систему пользователем.

Чем поделиться?

Пожалуйста, поделитесь изображениями, которые помогут другим посетителям.Например:

Изображения, подчеркивающие особенности статьи («Вот элементы управления на этом музыкальном плеере», «Посмотрите на застежку этого ожерелья», «Посмотрите на коробку, в которой это было»)
На изображениях кто-то пользуется продуктом («На мне этот шарф», «Установите чернильный картридж здесь»)
Изображения по теме («Моя собака шкипер», «Отличный наряд», «Наша семья в Йеллоустоне», «Как приклеить стул с помощью зажима для шкафа»)
Изображения, показывающие, как работает продукт («Я сделал этот снимок с помощью этой камеры», «Эта рубашка уменьшилась при стирке», «Пильный диск после 100 разрезов»)
Изображения, которые дают представление о размере продукта («Этот холодильник на самом деле 6 футов в высоту», «Мобильный телефон размером с кредитную карту»)

Обязательно включайте подписи к вашим изображениям.Хотя они и не обязательны, они предоставляют контекст для ваших изображений. Кроме того, вы можете использовать функцию Image Notes, чтобы выделить одну или несколько интересных областей на вашем изображении. Все увидят ваши заметки, когда наведут курсор на ваше изображение.

Чем нельзя делиться?

Ведите себя так, как если бы вы были гостем на званом обеде друга: пожалуйста, относитесь к сообществу Prime Publishing с уважением. Не разделяют:

Непристойные, непристойные или злобные изображения или любые изображения с обнаженным телом.
Изображения, права на интеллектуальную собственность на которые вам не принадлежат
Изображения с номерами телефонов, почтовыми адресами или URL-адресами.Вы можете установить водяной знак на изображение с информацией об авторских правах.
Изображения с информацией о наличии, цене или альтернативной информации для заказа / доставки
Изображения с внешних веб-сайтов, конкурсов или других предложений.
Любая личная информация о детях до 13 лет.
Изображения с автомобильными номерными знаками, которые видны и легко читаются (приемлемы изображения с номерными знаками, которые нечеткие или нечитаемые по иным причинам).

Те же правила применяются к вашим подписям и заметкам.

Какие форматы и размеры изображений поддерживаются?

Мы поддерживаем изображения в форматах JPEG, GIF и PNG. Размер файлов не должен превышать 1 МБ. Высота и ширина изображения должны быть от 60 до 3500 пикселей.

Могу я вместо загрузки изображения просто ввести ссылку на изображение?

Нет, все изображения должны быть загружены в Prime Publishing.Это гарантирует, что ваше изображение всегда будет доступно.

Сколько времени нужно, чтобы загрузить изображение?

Время зависит от скорости вашего интернет-соединения и размера файла изображения. Например, для образа размером 400 КБ вы должны ожидать от 2 до 4 минут для модема 56 КБ и менее 1 минуты для DSL или кабельного модема.

Где появится мое изображение?

Обычно ваше изображение появляется там, где вы его загрузили: в галерее изображений статьи.

Кому принадлежат загружаемые мной изображения?

Правообладатель изображения продолжает владеть изображением; загрузка вашего изображения в Prime Publishing не передает права собственности.

закрыть

Quilled Starry Night

Starry Starry Night — один из моих любимых авторов Винсента Ван Гога . Мне нравятся цвета, и мне нравится механизм, и мне показалось, что это отличное произведение искусства, которое можно представить с помощью искусства бумажного квиллинга .Для этого завершенного проекта я использовал более 10 000 полосок бумаги!

Это мой завершенных НЛО за июнь. Что? Ага, я знаю, что сейчас июль. Я как всегда отстаю. Но хоть что-то доделал!

Я королева НЛО (Незавершенные объекты), и в этом году я поставила перед собой задачу выполнять одно НЛО в месяц в течение всего года. Итак, в июне я решил закончить свою картину Quilled Starry Night .

Для этого проекта я использовал:

Инструменты для квиллинга
Картон разных цветов
Резак для бумаги
Толстый картон, 36 ″ x 24 ″, темно-синий
Клейкий клей
Белый цветной карандаш

Если вы никогда раньше не пробовали бумажный квиллинг, я рекомендую этот набор инструментов для квиллинга для начинающих .Множество отличных инструкций и немного бумаги для практики! Квиллинг из бумаги сделать намного проще, чем кажется, и, как вы увидите, его можно использовать не только для скрапбукинга и изготовления открыток.

Я начал с большого листа толстого картона темно-синего цвета в качестве фона. Размер листа составляет примерно 36 дюймов на 24 дюйма. (Я обычно работаю по-крупному). И это, скорее всего, одна из причин, почему у меня так много НЛО! Я использовал карандаш белого цвета, чтобы нарисовать основные линии, основываясь на оригинальной картине «Звездная звездная ночь».

Затем я начал с того, что нарезал полоски бумаги толщиной 1/4 дюйма того цвета, с которым хотел работать.

Я разрезаю полоски партиями, исходя из того, какие цвета я хотел использовать в какой секции.

Мне очень пригодился мой портативный резак для бумаги Fiskars. Это значительно сэкономило время на этом проекте!

Картина состоит из тысяч и тысяч листов гофрированной бумаги, склеенных по бокам. Как рисование бумагой.Да, это большой проект. У меня, наверное, около 60 часов.

Я использовала базовую технику квиллинга, гофрированные круги, овал и кривые. Если вы заинтересованы в изучении некоторых основ, обязательно ознакомьтесь с моим учебником по квиллингу для начинающих !

Все гофрированные детали были склеены липким клеем, а затем приклеены по бокам к большой основе картона.

Мне очень понравилось создавать этот проект, и я планирую воссоздать еще несколько крупных произведений искусства в будущем.Так что на горизонте еще больше НЛО!

(Это произведение искусства было продано замечательной даме где-то в Техасе)

Звездная ночь повлияла на меня и в других видах искусства, например, в моем Украинское яйцо «Звездная ночь» !

Вы новичок в Ситкоме? Не забудьте заглянуть на мою страницу часто задаваемых вопросов !

Принтов со звездами Apple для создания звездной ночи Ван Гога

Создайте свою собственную картину звездной ночи, вдохновленную знаменитым художником Ван Гогом, используя предметы из вашего дома, в том числе сердцевину яблока!

(раскрытие информации: партнерская ссылка на Amazon)

Я всегда пытаюсь найти способы познакомить моих детей с различными видами искусства, известными художниками и произведениями искусства.На этой неделе мы провели небольшой урок с использованием этой очаровательной книги под названием « Прикоснись к искусству: сделай кровать Ван Гога » Джули Аппель и Эми Гульельмо.

Прикоснись к искусству: сделай кровать Ван Гога

Я считаю, что это отличная серия для обучения детей искусству и чтения! Поскольку это тактильная серия, она идеально подходит для эпохи исследований.

Звездная ночь Ван Гога с начальными отпечатками

Принадлежности

желтая краска
сердцевина яблока
синяя бумага
черная бумага
ластик с карандашом
ножницы

Указания

Произведение, которое мы выбрали для воссоздания, было «Звездной ночью» Ван Гога.На этой неделе мы изучали яблоки, легко было найти звезду в середине сердцевины яблока.

Мы разрезали сердечник пополам и получили две звездочки для штамповки желтой краской.

Моя дочь решила использовать синюю бумагу, так как она соответствовала фону на картине Ван Гога. Затем она взяла желтую краску и нанесла звездочки по всему синему фону.

Чтобы создать деревню внизу, она использовала черную бумагу и самостоятельно вырезала квадраты и треугольники.Я разрезала бумагу на полоски поменьше, чтобы она могла справиться.

Затем, склеив их, она использовала кончик ластика карандаша, чтобы протиснуть окна на домах.

Вот ее готовый проект! Я не могу дождаться, когда она создаст больше произведений искусства от этого известного художника в этой книге и из других книг авторов.

Чтобы узнать больше о мероприятиях «Звездная ночь», посетите «Безжалостно веселый, обманчиво образовательный для печатной книги» и «Исследование Ван Гога

».

Чтобы узнать больше о серии Touch the Art Джули Эппл и Эми Гульельмо, посетите авторский визит с Эми Гульельмо.У них есть несколько книг, которые они опубликовали в серии Touch The Art.

Вот наше интервью с Эми Гульельмо, приходите посмотреть, как она делится еще несколькими детскими занятиями со своими книгами.

модель Большой медведицы на картоне для 2 класса. Как сделать поделку в виде созвездия Ориона? Макет Тельца, Льва и Лебедя

Как сделать Большую медведицу?

Как слепить созвездие Ориона?

Модели других созвездий

Аппликация «Звездное небо» с ребенком. Пошаговый мастер-класс с фото

32 Примера звездного неба в интерьере

Стены со звездным небом.

Освещение и лампы.

Текстиль.

Другие идеи.

СВЕЖИЕ СТАТЬИ

ПОПУЛЯРНЫЕ СТАТЬИ

Сотворение мира. Шесть дней творения по библии и по науке Поделка «Звездное небо»

Взгляд на Сотворение мира

6 дней Творения — 6 эпох развития Вселенной

Происхождение Вселенной по первой главе Книги Бытия [глава Берешит ]

Космология

Теория «Большого Взрыва»

Подтверждение теории

Текст Торы

1. Сотворение мира

Цели тематической недели:

Основные понятия:

Необходимые материалы:

1. Вводная часть

1.1 Организационный момент (песенка, короткая молитва, стишок для начала занятия).

1.2 Повторение предыдущего материала.

Игра №1. «подбери цифру».

Задание №2 «Найди лишнее».

2. Основная часть. Рассказ

2.1. Знакомство с персонажем занятия — цифрой 4.

2.3. Разминка. Игра «день-ночь» (с названим светил).

3. Практическое закрепление.

3.1. Видео о космосе.

3.2. Лепка из пластилина «Ночное небо»

3.3. Игра «Блуждание в темноте»

3.4. Аппликация-мозаика «Заполни цифру 4»

3.5. Игра «Движение небесных тел»

3.7. Поделка «Звездное небо»

3.8. Познавательная экскурсия

3.9. Поделка «Вырезаем солнышко»

4. Заключительная часть.

Поделки из пластилина про космос. Как слепить космонавта из пластилина пошагово

Ход непосредственно образовательной

Космос. Занятия по лепке, пластилин — Коллективная работа в технике барельефной лепки «Мой космос»

Космос. Занятия по лепке, пластилин — Коллективная работа «Пластилинография «Космос»

Поделки дню космонавтики из бумаги аппликация. Интересная поделка ко Дню космонавтики в детском саду: мастер-классы

Звездное небо

Ракета

Блеск

Заключение

Как сделать поделки на День космонавтики

Космонавт из пластилина

Аппликация из пластилина ко Дню космонавтики «Полет на Луну»

Думаю,теперь можно отправляться в путешествие на планету Разноцветных звёзд!Удачи!

Простые поделки своими руками на День космонавтики в детском саду

Необходимые материалы для простой поделки ко Дню космонавтики в детский сад

Пошаговая инструкция по созданию интересной поделки в детский сад на День космонавтики

Интересные поделки на День космонавтики своими руками в школу: поэтапный мастер-класс

Необходимые материалы для интересной поделки в школу на День космонавтики

Поэтапный мастер-класс по созданию интересной поделки своими руками на День космонавтики в школу

Забавные поделки из макарон и круп на День космонавтики

Необходимые материалы для забавной поделки из макарон ко Дню космонавтики

Пошаговая инструкция по созданию забавных поделок-звезд из круп и макарон на День космонавтики

Яркие поделки на День космонавтики из бумаги, картона и пенопласта: мастер-класс с фото и видео

Необходимые материалы для поделки из бумаги, пенопласта и картона на День космонавтики

Мастер-класс с фото и видео по изготовлению яркой поделки из бумаги и пенопласта на День космонавтики

Интересные поделки из пластиковых бутылок и картона ко Дню космонавтики

Необходимые материалы для поделки из пластиковой бутылки ко Дню космонавтики

Мастер-класс по интересным детским поделкам из бутылок на День космонавтики

Созвездие из пластилина. Детская поделка.

Van Gogh Starry Night Inspired Yarn Craft for Kids (печать включена)

Художественный проект звездного ночного неба для детей

Следите за нашей доской Pinterest «Искусство для детей»!

Материалы для арт-проекта Starry Night Sky

Направления для арт-проекта Starry Night Sky

ученых используют лазерную кисть для создания мини-версии картины Ван Гога «Звездная ночь» | Умные новости

Сенсорная бутылка Starry Night — The Craft-at-Home Family

Как сделать сенсорную бутылку «Звездная ночь»

Необходимые материалы